新聞?dòng)浾?國(guó)倩
攝影記者 黃士峰
實(shí)習(xí)生 李新依 劉星雨 石金鑫
湖北省的傳媒和音樂學(xué)類統(tǒng)考即將拉開帷幕，接下來的時(shí)間里，考生們?nèi)绾卧诰o張的備考中調(diào)適心理，保持最佳狀態(tài)？如何平衡傳媒或音樂專業(yè)技能的訓(xùn)練與文化課的學(xué)習(xí)？12月14日晚，華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音主持系主任白嗣新老師，武漢市第二十三中學(xué)專業(yè)教師、漢陽(yáng)區(qū)中小學(xué)音樂教研員楊露老師，做客新聞《市民有約》欄目，一同深入探討傳媒類與音樂類藝考的最新動(dòng)態(tài)、備考策略、心理調(diào)適以及學(xué)校報(bào)考指導(dǎo)等熱點(diǎn)問題。
音樂可分段練習(xí)，進(jìn)行情境化的模擬想象
問：音樂類藝考中，除了專業(yè)技能展示，還有哪些環(huán)節(jié)是評(píng)委特別看重的？
楊露：評(píng)委在考試的評(píng)價(jià)和人才的選拔當(dāng)中，技術(shù)是考量的一個(gè)重要因素，但更會(huì)看重學(xué)生是否具備良好的音樂素養(yǎng)，比如良好的聽覺，準(zhǔn)確的節(jié)奏感，聲音的控制能力，作品駕馭能力等等。
問：如何高效準(zhǔn)備視唱練耳和樂理考試？
楊露：在湖北省，視唱考試采用機(jī)考形式，而練耳與樂理考試則通過筆試完成。但是其中視唱的考試蘊(yùn)含了豐富的音樂表現(xiàn)技術(shù)和技能與學(xué)生的日常音樂理解緊密相連。
若學(xué)生僅僅滿足于簡(jiǎn)單的讀譜，或許只能達(dá)到基礎(chǔ)水平。但若能將自身對(duì)音樂的深刻理解融入視唱之中，注意呼吸的運(yùn)用、技術(shù)的把握、發(fā)聲的精準(zhǔn)以及音樂句法的巧妙表達(dá)。至于樂理考試，它則更側(cè)重于客觀性，因此學(xué)生在審題與答題時(shí)需格外細(xì)致，切勿因題目看似簡(jiǎn)單而掉以輕心，一味追求速度，急于準(zhǔn)備下一門考試。
總而言之，無論是視唱練耳還是樂理考試，學(xué)生都需秉持細(xì)心大膽的態(tài)度，既要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，又要勇于展現(xiàn)自己的音樂才華與理解。
問：對(duì)于器樂考生，如何在有限時(shí)間內(nèi)提高演奏技巧和表現(xiàn)力？
楊露：許多家長(zhǎng)或許認(rèn)為，在這有限的時(shí)間里，應(yīng)多加練習(xí)以提升技術(shù)。但我卻認(rèn)為并非如此，在這緊湊的時(shí)間里，技術(shù)的成型與打磨已達(dá)到了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的層次，難以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。因此，我認(rèn)為學(xué)生們更應(yīng)靜下心來，深入思考音樂背后所蘊(yùn)含的深意。例如，思考音樂的文化背景，探索其獨(dú)特的音樂形象，以及在音樂表達(dá)或演奏過程中，應(yīng)以何種心態(tài)與狀態(tài)進(jìn)行展示。這些深層次的思考，或許才是更為關(guān)鍵且重要的。
問：在備考過程中，考生如何保持對(duì)音樂的熱愛和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力？
楊露：學(xué)生在備考階段，通常會(huì)選定一首或數(shù)首曲目進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精雕細(xì)琢。然而，當(dāng)面對(duì)重復(fù)性的任務(wù)時(shí)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生疲憊感。
此時(shí)，我們首要建議學(xué)生制定一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)，包括每天或每周的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間，以及針對(duì)每個(gè)考試科目的具體目標(biāo)和計(jì)劃。這可以幫助學(xué)生更加有計(jì)劃地準(zhǔn)備考試。??
其次，在持續(xù)的訓(xùn)練過程中，若對(duì)作品產(chǎn)生疲憊感，學(xué)生可采用分段練習(xí)的方法，或嘗試情境化的模擬想象。例如，在彈奏某些曲目時(shí)，可以構(gòu)想一個(gè)小故事，想象每個(gè)段落所描繪的場(chǎng)景，這樣的做法能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，學(xué)生也可以向?qū)I(yè)技能出眾或知名的專業(yè)老師尋求幫助，他們能提供個(gè)性化的建議，對(duì)學(xué)生的備考及保持音樂興趣有很多大幫助。
在參加考試時(shí)，學(xué)生還需注重耳音的培養(yǎng)。音樂作為聲音的藝術(shù)，即便已對(duì)考試曲目練習(xí)了千百遍，對(duì)音樂形象的記憶在考場(chǎng)中仍至關(guān)重要。因此，在日常練習(xí)中，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確把握并熟記音樂形象。我希望學(xué)生們能多聽、多看、多積累，將功夫下在平時(shí)，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。
觀看新聞評(píng)論類節(jié)目，學(xué)習(xí)主持策略與技巧
問：考生們應(yīng)該如何有效提升自己在即興評(píng)述和模擬主持方面的能力？如何在模擬主持環(huán)節(jié)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格與節(jié)目創(chuàng)意？
白嗣新：即興評(píng)述是全國(guó)各省市聯(lián)考中的一項(xiàng)必考內(nèi)容，但是模擬主持基本上是出現(xiàn)在?？嫉南嚓P(guān)環(huán)節(jié)里面。首先，即興評(píng)述的一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)是考生需對(duì)所評(píng)述的話題或新聞?dòng)猩钊肓私?。所以我建議在這段時(shí)間里，大家可以梳理過去一年中社會(huì)上的熱點(diǎn)事件。
第二個(gè)想要提醒大家的是，可能大家在平常訓(xùn)練的時(shí)候，常從手機(jī)公眾號(hào)或短視頻中獲取即興評(píng)述的素材。但考試時(shí)，考官更看重學(xué)生面對(duì)鏡頭的基本能力，包括表達(dá)的方式與狀態(tài)。因此，我建議大家在準(zhǔn)備即興評(píng)述時(shí)，多觀看電視媒體或傳統(tǒng)媒體制作的新聞評(píng)論類節(jié)目。
例如，大家可以觀看央視的《24小時(shí)》或《新聞周刊》。這些節(jié)目不僅涵蓋了與年度熱點(diǎn)相關(guān)的話題，其語(yǔ)言表達(dá)的方式與特點(diǎn)也更符合考試標(biāo)準(zhǔn)。
另外，在校考的時(shí)候增加模擬主持這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，想考驗(yàn)是大家的兩種能力。
一是鏡頭前個(gè)人魅力的展現(xiàn)。因?yàn)橹挥性谥鞒汁h(huán)節(jié)，個(gè)性化展現(xiàn)才最為突出。所以，在進(jìn)行模擬主持時(shí)，大家首先要考慮的是自己的風(fēng)格以及適合自己的語(yǔ)言表達(dá)。認(rèn)清自己后，無論面對(duì)什么樣的題目或內(nèi)容，都能有針對(duì)性地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
二是考察大家在模擬主持過程中是否具備創(chuàng)新思維和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度能力。我建議大家在閑暇時(shí)觀看不同的電視節(jié)目，觀察那些已成名的節(jié)目主持人，學(xué)習(xí)他們的主持策略與技巧，觀察他們?nèi)绾芜\(yùn)用道具，如何與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓進(jìn)行弱互動(dòng)和強(qiáng)互動(dòng)。通過具體案例，大家可以更直觀地找到自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。
問：語(yǔ)言表達(dá)和聲音塑造方面，有哪些日常練習(xí)的小技巧可以分享？
白嗣新：對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)播音專業(yè)的同學(xué)，我們通常都會(huì)建議他們?cè)诿刻烨宄窟M(jìn)行練聲，早上練聲的一個(gè)重要作用是放松我們整個(gè)發(fā)聲器官。因此，備考的同學(xué)可以結(jié)合學(xué)校早上的晨讀時(shí)間，進(jìn)行一些練聲訓(xùn)練。
此外，我還有一個(gè)非常好的建議給大家。在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和聲音塑造的訓(xùn)練時(shí)，可以自己拿手機(jī)進(jìn)行視頻的錄制。錄制之后，學(xué)生可以進(jìn)行復(fù)盤，聽聽自己的語(yǔ)言表達(dá)和聲音表現(xiàn)是否存在問題。
在語(yǔ)言表達(dá)方面，我也希望大家能在錄制中仔細(xì)聆聽。因?yàn)閷W(xué)生在考試和訓(xùn)練過程中很容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是大家的表達(dá)當(dāng)中很多其實(shí)是書面語(yǔ)的口語(yǔ)化，但是實(shí)際上考官更希望聽到口語(yǔ)的口語(yǔ)化，即人與人之間的自然交流。所以，當(dāng)我們錄制完一段即興評(píng)述或模擬主持后，可以回頭聽聽，哪些語(yǔ)言可以更多地運(yùn)用到人與人之間的交流技巧中。因此，我認(rèn)為錄制對(duì)播音生的訓(xùn)練非常有幫助。
問：高校在選拔播音主持類專業(yè)考生時(shí)，除了專業(yè)技能外，還看重哪些方面的素質(zhì)和能力？
白嗣新：首先，在考試中，有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是朗讀。我們會(huì)選取現(xiàn)當(dāng)代廣為人知的重要文學(xué)作品作為朗讀材料，這不僅是檢驗(yàn)學(xué)生基本文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，更是他們文學(xué)積累的直接體現(xiàn)。因此，我強(qiáng)烈建議大家在平日里多讀書，多積累文學(xué)知識(shí)，這不僅對(duì)高考有利，更為未來的專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。畢竟，在進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，豐富的文學(xué)積累往往能激發(fā)出更多有價(jià)值的靈感。
第二個(gè)就是文藝素養(yǎng)，也叫藝術(shù)素養(yǎng)。這要求學(xué)生具備讓考官看到自己對(duì)藝術(shù)的感知和表達(dá)能力。盡管人的性格千變?nèi)f化，但對(duì)藝術(shù)的感知能力卻是衡量考生在藝術(shù)發(fā)展上潛能的重要標(biāo)尺。
第三，傳媒類、播音類專業(yè)在培養(yǎng)方向上往往與新聞傳播緊密相連，學(xué)生是否具備一定的新聞素養(yǎng)，是否愿意去了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人民生活，就顯得尤為重要。這些素養(yǎng)不僅在考試時(shí)至關(guān)重要，更將貫穿其未來的整個(gè)專業(yè)發(fā)展之路。
進(jìn)行模擬面試，提前適應(yīng)考試狀態(tài)
問：剩下的時(shí)間，考生還可以做哪些有效復(fù)習(xí)？
白嗣新：距離專業(yè)統(tǒng)考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，我們可將備考重心劃分為兩大板塊。首要的是專業(yè)課復(fù)習(xí)，近期考生需關(guān)注過去一年內(nèi)社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)問題。由于日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更多沉浸在文化課里，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解相對(duì)匱乏，而傳媒類考試往往緊扣時(shí)事熱點(diǎn)出題。因此，若條件允許，同學(xué)們不妨花時(shí)間梳理一下近一年的社會(huì)新聞熱點(diǎn)。
對(duì)于文化課復(fù)習(xí)，因?yàn)閷I(yè)課復(fù)習(xí)已迫在眉睫，學(xué)生在時(shí)間分配緊張的情況下，應(yīng)著重查找自己的薄弱點(diǎn)，力求在短時(shí)間內(nèi)攻克短板，這不僅能提升復(fù)習(xí)效率，還能增強(qiáng)備考信心，為后續(xù)的全面?zhèn)淇嫉於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
楊露：目前還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要統(tǒng)考了，這個(gè)時(shí)候考生應(yīng)該對(duì)主副項(xiàng)科目在完善音樂技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂內(nèi)容及表現(xiàn)上的細(xì)致打磨，不要盲目追求演奏或演唱的過快的速度或過高的技巧，應(yīng)盡可能充分展現(xiàn)音樂的美感。在視唱練耳和樂理知識(shí)中。多做模擬練習(xí)或全真試題，向?qū)崙?zhàn)靠攏。
問：面對(duì)緊張的考試環(huán)境，如何快速調(diào)整心態(tài)，保持最佳狀態(tài)？
白嗣新：要想真正適應(yīng)面試的環(huán)境，最好是從走進(jìn)考場(chǎng)之前就開始。例如，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里就可以利用現(xiàn)有的機(jī)會(huì)進(jìn)行展示，相互之間進(jìn)行聽評(píng)和錄制，讓自己提前適應(yīng)面對(duì)人群和鏡頭的狀態(tài)。
進(jìn)入考場(chǎng)后，可能大家在拿到題之前還是非常緊張的。但一旦拿到試卷，首要任務(wù)是摒棄所有雜念，全神貫注地審題。播音主持類的試卷文字量通常較大，有時(shí)可能會(huì)遇到個(gè)別詞匯的讀音不太確定，這些細(xì)微的讀音不準(zhǔn)確或語(yǔ)音瑕疵，實(shí)際上對(duì)整體考試的影響并不大。
在考場(chǎng)內(nèi)，考生如果感到害怕或緊張，尤其是面對(duì)較為嚴(yán)肅的評(píng)委時(shí)，不必直視他們的眼睛?？忌梢試L試將目光落在他們的眉心上，這樣既能營(yíng)造出在炯炯有神地盯著他們眼睛看的“錯(cuò)覺”，又能減輕因直接眼神交流而產(chǎn)生的緊張感。這種視覺上的小技巧，能在心理上給予學(xué)生一定的幫助。
楊露：第一個(gè)就是要表演前準(zhǔn)備深呼吸，然后想好自己將以何種表情和速度開始。記住，犯錯(cuò)并不可怕，重拾信心接著開始即可。在考試過程中，許多考生難以完全投入表演狀態(tài)，他們可能會(huì)過于關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了整體的表演。因此，我提醒各位考生，在平時(shí)應(yīng)多加練習(xí)上場(chǎng)的前20秒，思考并規(guī)劃好這段時(shí)間內(nèi)你應(yīng)該做什么、想什么。通過系統(tǒng)性的訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣，在20秒內(nèi)調(diào)整好自己，然后全神貫注地進(jìn)入考試狀態(tài)。
問：面試時(shí)，如何給考官留下深刻的第一印象？
白嗣新：近年來，播音專業(yè)考試中，西裝幾乎成了同學(xué)們的標(biāo)配。然而，對(duì)于十七八歲的青少年而言，西裝并不是最能展現(xiàn)他們青春活力的服飾。我建議同學(xué)們選擇那些簡(jiǎn)單、干凈，且顏色明亮、對(duì)比度大的服裝。穿著要舒適、得體、美觀，女生的裙子不宜過短，男生的衣褲則需合身。試想，若考官一上午見到的都是西裝革履的學(xué)生，難免會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。因此，選擇適合自己的、顏色亮麗、款式簡(jiǎn)約的服裝，無疑能在視覺上給人留下更深刻的印象。
其次，從聽覺角度來看，每個(gè)人的音色都是獨(dú)一無二的。了解自己的音色特點(diǎn)，調(diào)整呼吸，讓聲音下沉、自如，是考試前的必備功課。進(jìn)入考場(chǎng)后，首先要確保自己的聲音能清晰地傳達(dá)給考官，音量適中，讓考官能準(zhǔn)確捕捉到你的聲音信息。同時(shí)，語(yǔ)速不宜過快，許多同學(xué)因緊張而語(yǔ)速加快，這會(huì)影響考官對(duì)你口齒清晰度、發(fā)音狀態(tài)的判斷。
楊露：從外在形象看，要保持整潔得體。比如服裝選擇應(yīng)符合所考專業(yè)風(fēng)格，可以適當(dāng)突出個(gè)性，但也不能過于浮夸。妝容和發(fā)型也很重要，同樣要自然、契合自身氣質(zhì)。
肢體語(yǔ)言方面，要抬頭挺胸，坐姿端正，表情放松且面帶微笑，眼神自信并和考官有適當(dāng)?shù)慕涣?，避免眼神游離或表情僵硬。
從溝通表達(dá)來講，一開口說話就要注意禮貌，如主動(dòng)和考官打招呼、使用敬語(yǔ)等。聲音要洪亮清晰，說話有條理，盡量不要有口頭禪或者過多的語(yǔ)氣詞。
問：遇到不熟悉的問題或突發(fā)狀況，應(yīng)該如何靈活應(yīng)對(duì)？
白嗣新：首先，學(xué)生們應(yīng)保持冷靜，若突發(fā)情況需工作人員或考務(wù)老師協(xié)助解決，務(wù)必有效表達(dá)出來。若問題需共同解決，切勿獨(dú)自承擔(dān)全部責(zé)任。例如，有時(shí)學(xué)生抽到的題號(hào)與題目不符，應(yīng)及時(shí)提出。面對(duì)不熟悉的問題時(shí)，大家應(yīng)坦誠(chéng)面對(duì)，知道多少答多少，切勿信口開河。有的同學(xué)會(huì)把原來背的另外一道題在這道題上來回答，其實(shí)評(píng)委一下子就能聽得出來，反而不如真誠(chéng)地表達(dá)自己所知有限的內(nèi)容。
楊露：我的學(xué)生在考試中常遇突發(fā)情況，我大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)。?緊張可能會(huì)導(dǎo)致上場(chǎng)時(shí)突發(fā)腹瀉、頭疼、頻繁去衛(wèi)生間等。因此，學(xué)生在考前應(yīng)針對(duì)自身狀況有所了解并調(diào)整，如調(diào)整生物鐘，前一個(gè)月清淡飲食，保證充足睡眠?，F(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)壓力大，常熬夜，早起，對(duì)身體損耗較大。再加上考試氛圍緊張，身體更易出問題。所以我想提醒考生先調(diào)養(yǎng)好身體，保證清淡飲食、良好睡眠，并備些常用藥。
其次是緊張導(dǎo)致忘帶東西，如身份證或音樂聲樂考試中的伴奏U盤。我建議存好電子版證件，準(zhǔn)備雙份紙質(zhì)打印的準(zhǔn)考證。如果考前一段時(shí)間證件丟失，可以去派出所補(bǔ)辦臨時(shí)證件；如果考試當(dāng)天丟失，可以和考務(wù)說明情況后先登記考試，結(jié)束后再去補(bǔ)辦?。若忘帶U盤，也應(yīng)及時(shí)告知考務(wù)人員，保持鎮(zhèn)定，不要因?yàn)榘樽鄦栴}而喪失信心，放棄考試。
最后，在考試過程中考生可能由于緊張、粗心或者其他原因造成失誤。我建議考生保持冷靜，迅速調(diào)整心態(tài)，完成接下來的面試或表演流程。這需要考生在平時(shí)練習(xí)中充分熟悉面試或表演的流程和內(nèi)容?。
考生專業(yè)院校選擇，要結(jié)合就業(yè)方向規(guī)劃未來
問：今年藝考有哪些新政策或變化，對(duì)考生有何影響？對(duì)于文化課成績(jī)的要求是否有調(diào)整？
白嗣新：以往，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考試在命題方式及分?jǐn)?shù)總值上，各省之間存在著差異。但自2024年起，全國(guó)所有省份均采用了統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)，旨在實(shí)現(xiàn)更為公平的選拔。在此基礎(chǔ)上，從2024年開始，各省在錄取時(shí)也大幅提升了文化課的最低標(biāo)準(zhǔn)，將其升至50%以上。這一重大調(diào)整，無疑對(duì)考生的文化課要求提出了更高的挑戰(zhàn)。
楊露：在這一改革中，文化課與專業(yè)課的比值由原先的4：6調(diào)整為了5：5，同時(shí)省級(jí)聯(lián)考的覆蓋范圍也在不斷擴(kuò)大，眾多藝術(shù)專業(yè)被納入其中。這意味著考生需要在統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)，才能有更多的機(jī)會(huì)參與后續(xù)的?？歼x拔。
此外，校級(jí)聯(lián)考仍然為部分學(xué)生提供了重要機(jī)遇。盡管?？挤秶鸵?guī)模受到嚴(yán)格控制，但對(duì)于那些專業(yè)特色鮮明，對(duì)考生藝術(shù)天賦和專業(yè)技能有較高要求的藝術(shù)類專業(yè)及院校來講，?？既允强忌鷮?shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的重要途徑。
第三，破格錄取成為趨勢(shì)。破格錄取機(jī)制在越來越多的院校中開始啟用。對(duì)于在音樂領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生計(jì)時(shí)文化課成績(jī)未達(dá)到最低普本線，也有可能通過破格錄取機(jī)制進(jìn)入心儀的院校。
問：考生在選擇目標(biāo)院校和專業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？家長(zhǎng)在幫助孩子選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)該如何平衡孩子的興趣與未來發(fā)展前景？
白嗣新：對(duì)于播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，在選擇學(xué)校時(shí)，主要面臨兩大類別：一是綜合類院校，二是專業(yè)類院校。其中，專業(yè)類院校的占比相對(duì)較低。因此，我建議家長(zhǎng)在高考報(bào)名前，即專業(yè)課考試結(jié)束后，與孩子多溝通，明確孩子未來的專業(yè)方向和職業(yè)愿景。
從學(xué)生角度看，綜合類院?？赡転閷W(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。而專業(yè)類院校則更有利于學(xué)生專業(yè)性的深入發(fā)展。此外，即便是同一類別下的不同學(xué)校，其人才培養(yǎng)的目標(biāo)和特點(diǎn)也各不相同。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起，結(jié)合地域、個(gè)人喜好等因素，深入了解各學(xué)校的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，看這些方向是否契合孩子的未來規(guī)劃。
楊露：對(duì)于考生而言，選擇院校主要取決于兩個(gè)因素：一是專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)，二是文化課成績(jī)。這兩者的結(jié)合，決定了學(xué)生能進(jìn)入哪些院校。
在選擇過程中，如果學(xué)生希望在專業(yè)上走得更遠(yuǎn)，或是對(duì)專業(yè)興趣濃厚，那么他們可能會(huì)更多地參加專業(yè)類院校的考試，即?？肌６绻麑W(xué)生通過統(tǒng)考進(jìn)入“985”、“211”等綜合性院校，那么他們的發(fā)展空間可能會(huì)更大。
問：從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，藝考領(lǐng)域會(huì)有哪些發(fā)展趨勢(shì)，藝術(shù)行業(yè)對(duì)人才的需求有何新變化，考生應(yīng)如何提升自己以適應(yīng)未來？
白嗣新：對(duì)于播音主持藝術(shù)專業(yè)而言，一個(gè)顯著且重要的發(fā)展趨勢(shì)是，其行業(yè)性壁壘或?qū)傩詫⒅饾u降低。正如我之前提到的，口語(yǔ)傳播有望成為一大主流方向。因此，學(xué)生在專業(yè)課考試期間，需展現(xiàn)出自身的媒介素養(yǎng)和對(duì)文化素養(yǎng)的獨(dú)特理解。
對(duì)于播音類專業(yè)的學(xué)生，大致可分為兩大方向：一是側(cè)重口語(yǔ)傳播的，二是偏向語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)的。從就業(yè)角度來看，口語(yǔ)傳播的就業(yè)范圍更為廣泛，而藝術(shù)性表達(dá)則相對(duì)狹窄。學(xué)生在高校選擇時(shí)，需結(jié)合自己未來的就業(yè)發(fā)展方向來做出決定。
楊露：近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，音樂已滲透到影視、科技、游戲等多個(gè)領(lǐng)域。因此，考生在選擇音樂相關(guān)專業(yè)時(shí)，如音樂科技、藝術(shù)管理等，也應(yīng)納入考慮范圍。對(duì)于音樂行業(yè)的學(xué)生而言，復(fù)合型人才的培養(yǎng)、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與交流至關(guān)重要。不應(yīng)僅局限于專業(yè)技能的提升，而忽視與社會(huì)的接觸和對(duì)信息時(shí)代的把握。
此外，當(dāng)前的音樂更強(qiáng)調(diào)文化底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感。除了專業(yè)技能的打磨，學(xué)生還需廣泛閱讀，積累深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)時(shí)事，積極參與社會(huì)實(shí)踐。
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