新聞記者 柯稱
通訊員 姬振紅
分享交流、聯(lián)合授課、座談研討……12月11日，武漢市第二聾啞學校名師云集。當天，由武漢市教師發(fā)展與學生服務中心主辦的普特聯(lián)合教研活動在該校舉行，參與的名師工作室包括：湖北省姬振紅、宋紅兵、李莉名師工作室（全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)示范性勞模和職工創(chuàng)新工作室）、省楚天名師王楨工作室和武漢經(jīng)濟開發(fā)（漢南區(qū)）黃冠名師工作室等。
在普特聯(lián)合教研分享環(huán)節(jié)，武漢常青樹實驗學校的劉佳老師分享了《低段思辨性閱讀大單元整體設計》的寶貴經(jīng)驗。劉老師通過豐富的案例和生動的講解，展示了如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、推理能力和批判性思維能力。
武漢市武昌區(qū)未來實驗小學黃鶴樓校區(qū)的侯亞琪老師以《分角色朗讀指導中發(fā)展思辨性思維》為題，為大家?guī)砹死首x教學的新視角，展示了如何在分角色朗讀中引導學生進行深入的角色分析和情感體驗，從而培養(yǎng)他們的思辨性思維能力。
武漢外國語學校小學部龔波老師帶來了題為《三創(chuàng)三讀，思辨性閱讀的進階之路》的精彩分享。她深入淺出地闡述了思辨性閱讀的核心價值，展示了如何在閱讀中引導學生進行深度思考和有效交流。在場的老師們深受啟發(fā)，紛紛表示要將這些理念融入到自己的教學中。
當天下午，三節(jié)別開生面的融合教育課在武漢市第二聾啞學校同步進行，這是普特牽手教育的又一次全新嘗試。課堂上，教師們以滿腔的熱情和專業(yè)的技能，為聽障學生和培智學生帶來了知識的盛宴，也深深觸動了在場每一個人的心弦。
在武漢外國語學校小學部龔波老師的語文課上，高一1班的學生懷著好奇心，聽著龔老師對寓言《井底之蛙》生動有趣的講解，看著姬振紅老師精準流暢的手語，不僅學到了知識，更感受到了來自社會的溫暖與關愛。
在華師附屬千禧城小學劉崢老師的科學課上，高一2班的學生被《有趣的希羅噴泉》這節(jié)課深深吸引。同學們通過劉老師生動的實驗和吳永平老師的形象的手語翻譯，不僅感受到了科學的魅力，而且看到了自己與世界的無限可能。
武漢經(jīng)開技術開發(fā)區(qū)三角湖小學的王成鳳老師，由林晨、郭雅璇兩位老師輔助教學。她在培智一年級的音樂課上，用《幸福拍手歌》為孩子們帶來了歡樂與幸福。孩子們在音樂中學會了用最簡單的方式表達內(nèi)心的喜悅與幸福。
課后，各名師工作室負責人及成員齊聚姬振紅名師工作室，展開了一場深入而富有意義的交流研討。此次研討不僅是對當天課堂實踐的總結(jié)與反思，更是對未來普特融合教育發(fā)展方向的展望與規(guī)劃。
老師們紛紛表示，此次活動不僅是一次普特牽手教育的嘗試，更是一次心靈的觸動和思想的碰撞。大家看到了特殊學生在普通教育環(huán)境中的成長與進步，感受到了這些孩子對知識的渴望和對生活的熱愛。
