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通訊員 成芳 柳麗 舒夏文
武漢大學(xué)第一附小學(xué)生制作的中藥香囊，解放橋小學(xué)展示手工皂制作，湖北省武昌水果湖第一小學(xué)的妙手生花染韻坊，珞珈山小學(xué)展示“山·行”珞珈秋趣，中華路小學(xué)展示非遺匠心木刻版畫(huà)與刨花藝術(shù)熠熠生輝，傅家坡小學(xué)呈現(xiàn)水力、電力、風(fēng)力循環(huán)利用設(shè)施，曬湖小學(xué)展示非遺掐絲琺瑯工藝，武昌區(qū)未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南湖校區(qū)呈現(xiàn)非遺文化點(diǎn)茶，復(fù)興路小學(xué)小田園大智慧、武漢小學(xué)瑞景校區(qū)桑蠶絲語(yǔ)、武昌南湖第二小學(xué)的科技小制作，中山路小學(xué)的非遺市集，每件作品都映射出學(xué)生在勞動(dòng)教育中成長(zhǎng)的生命力和創(chuàng)造力。
12月7日，記者從武昌區(qū)中小學(xué)路小學(xué)獲悉，《新時(shí)代武漢市小學(xué)勞動(dòng)教育“5L+”課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究》專題教研暨課題研討展示活動(dòng)在該校成功舉行。來(lái)自包括中山路小學(xué)在內(nèi)的12所武昌區(qū)各小學(xué)的教師、學(xué)生代表進(jìn)行的勞動(dòng)教育成果展覽。
場(chǎng)內(nèi)展示以中山路小學(xué)白帆編鐘樂(lè)團(tuán)的《五谷豐登》開(kāi)場(chǎng)，編鐘與旋律的和諧，為觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。武昌區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李峰作開(kāi)場(chǎng)發(fā)言，探討了勞動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的重要作用。他指出，學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐不僅能夠體驗(yàn)到付出與收獲的喜悅，更能在過(guò)程中培養(yǎng)出自信心、堅(jiān)韌不拔的毅力和樂(lè)觀向上的心態(tài)。李峰局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，它不僅能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，更重要的是，它有助于塑造學(xué)生健全的心理品質(zhì)，為他們的未來(lái)人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)術(shù)論壇環(huán)節(jié)，中山路小學(xué)的吳婷婷老師以《“E”起跳舞》為題，帶領(lǐng)孩子們用他們親手打造的科創(chuàng)作品，投身社區(qū)志愿服務(wù)，讓勞動(dòng)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。隨后，該校王雪飛校長(zhǎng)以《一體兩翼三聯(lián)動(dòng) 打造科創(chuàng)勞育新樣態(tài)》為題，深入闡述了這節(jié)課背后的學(xué)?？苿?chuàng)勞動(dòng)新樣態(tài)。分享了學(xué)校的連創(chuàng)課程，黃旭華院士科技教育中心和有四十余年歷史的“小白帆生活學(xué)?！钡目苿?chuàng)勞動(dòng)和傳統(tǒng)勞動(dòng)融合，教聯(lián)體、學(xué)段銜接、家校社三聯(lián)動(dòng)的探索成果。
武昌中華路小學(xué)羅宏文校長(zhǎng)以《共生之美、共育之責(zé)、共成長(zhǎng)之幸》為題，分享了孩子們?cè)趧趧?dòng)教育中的成長(zhǎng)足跡和萬(wàn)千氣象，從悉心照料動(dòng)物到參與秋收露營(yíng)，再到木工坊的特殊課堂，勞動(dòng)教育的魅力和成果在這里得到了生動(dòng)展現(xiàn)。
武昌區(qū)解放橋小學(xué)胡曉靜校長(zhǎng)圍繞《深耕勞育沃野，踐行“三育”融合》的主題，描繪了學(xué)校在勞動(dòng)教育領(lǐng)域的探索與成果，如何通過(guò)勞動(dòng)教育育德、育行、育心，促進(jìn)學(xué)生品德、行為與心靈的全面發(fā)展。
湖北省武昌水果湖第一小學(xué)馬銀新校長(zhǎng)秉承《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活》的主題，分享了學(xué)校構(gòu)建 “和教育”勞動(dòng)課程體系，通過(guò)豐富多樣的課程與活動(dòng)，在勞動(dòng)教育中滲透美育，讓學(xué)生體驗(yàn)美，創(chuàng)造美，成就美，助力他們成為新時(shí)代的高素質(zhì)勞動(dòng)者的實(shí)踐探索。
武昌區(qū)珞珈山小學(xué)胡媞校長(zhǎng)以《在希望的田野上 做一粒好的種子》為題，分享了學(xué)校在勞動(dòng)教育上的創(chuàng)新實(shí)踐，包括開(kāi)放講堂的建構(gòu)、五育融合的實(shí)踐及多元異質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型，在“好講堂” “好融合” “好評(píng)價(jià)”中展現(xiàn)勞動(dòng)教育的無(wú)限魅力。
隨后，武漢市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人謝瓊，對(duì)省級(jí)重點(diǎn)課題研究的意義和價(jià)值進(jìn)行了全面闡述，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了展望。她從構(gòu)建“5L+”勞動(dòng)課程的理論體系、課程體系、資源體系、支撐體系、評(píng)價(jià)體系等方面，系統(tǒng)介紹了全市小學(xué)勞動(dòng)教育通過(guò)有組織的教研，有組織的科研，“1+15+75+N”市區(qū)校一體化推進(jìn)，“1+1+13”家校社協(xié)同育人的武漢實(shí)踐新樣態(tài)及課題取得的豐碩成果。也指出，將從發(fā)展素質(zhì)教育和數(shù)智教育、教研和科研融合、市區(qū)校一體化發(fā)展等方面進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，在火熱的勞動(dòng)中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去成長(zhǎng)，推進(jìn)全市勞動(dòng)教育新發(fā)展。
徐宜漢認(rèn)為該課題是教育創(chuàng)新的重要實(shí)踐，展現(xiàn)了武漢新模式。華中師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究中心主任陳冬新回顧了課題推進(jìn)歷程。湖北省教育科學(xué)研究院戰(zhàn)略規(guī)劃研究中心副主任張傳萍高度肯定了課題研究的五大亮點(diǎn)，認(rèn)為該課題通過(guò)“問(wèn)題診斷、專業(yè)引領(lǐng)、資源支持、過(guò)程干預(yù)、反思行動(dòng)”的實(shí)證研究，產(chǎn)生了廣泛的影響力；積累了一大批可學(xué)習(xí)、可復(fù)制的典型案例，形成的區(qū)域科研新樣態(tài)值得推廣。華中師范大學(xué)教授羅祖兵以“豐盛、豐厚、豐滿”概括活動(dòng)特點(diǎn)，認(rèn)為課題研究過(guò)程扎實(shí)、成果豐碩，帶動(dòng)全市各區(qū)校勞動(dòng)教育走深走實(shí)；同時(shí)，闡明了新時(shí)代勞動(dòng)教育指導(dǎo)思想新、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用、家校社協(xié)同育人、課程領(lǐng)域廣等“四新”特點(diǎn)，及勞動(dòng)教育一育融五育的獨(dú)特價(jià)值。
武漢市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)王迪總結(jié)時(shí)指出，要通過(guò)深化課程設(shè)計(jì)，使課程內(nèi)容更加深入；做活課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；做實(shí)課外實(shí)踐，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)；做優(yōu)課例，展現(xiàn)勞動(dòng)教育的精彩瞬間；做強(qiáng)課題，推動(dòng)勞動(dòng)教育理論研究的深入發(fā)展。三年時(shí)間，十場(chǎng)活動(dòng)，是結(jié)束點(diǎn)，也是新的起點(diǎn)。
本次活動(dòng)不僅展示了武漢市小學(xué)勞動(dòng)教育的豐碩成果與創(chuàng)新實(shí)踐，也為全國(guó)小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。未來(lái)。武漢教育人將繼續(xù)秉承這一理念，為努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人作出新貢獻(xiàn)。
