新聞記者 張屏
通訊員 陳靜
每天用200字悟教育、記生活，堅持365天，會得到什么？
近日，武漢市光谷第二初級中學(xué)舉辦教師新書分享會，5位從2023年11月21日開始記“200字”到2024年11月20日的教師展示了他們的顯性成果：一本圖文并茂的400多頁的厚書。
“去年11月21日，我校許多教師加入‘夏風(fēng)教室’發(fā)起的‘3X時光成長計劃’，開始在微信群里每日打卡，用記錄的方式發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，感悟人生真諦，實現(xiàn)自我成長?！痹撔＝處煱l(fā)展中心主任柳燕介紹，每日字?jǐn)?shù)要求不高，不超過200字，但天天寫，能堅持下來也算奇跡了。
確實，堅持到最后的老師們，每人都克服了“沒時間”“沒素材”“沒動力”的難題，在“止點”這天，很多人記下了復(fù)雜感受。校長黃鳳超寫道：“由起步時的意氣風(fēng)發(fā)，到中途遇到瓶頸，再到現(xiàn)在的淡定從容……每天200字，每天都在發(fā)現(xiàn)、實現(xiàn)、呈現(xiàn)。和一群伙伴同行，我們變得更堅韌，更有方向感，內(nèi)心更柔軟和細(xì)膩，文筆更流暢，對教育的理解更深?！泵佬g(shù)教師張薇感嘆：“這份堅持不僅記錄了成長的足跡，更教會了我毅力和恒心的重要性。”
更重要的收獲，是思維方式、行為模式被潛移默化轉(zhuǎn)變。每位老師的書里至少出現(xiàn)了100多個人物，留下了100多個令人印象深刻的小故事。“現(xiàn)在，按部就班的生活里也有寫不完的鮮活素材，因為我們用‘觀察’代替了‘看’，在思考時融入了教育視角?！备毙ｉL湯金華說。
現(xiàn)在，老師們眼中的學(xué)校是這樣的——
黃鳳超看見了在運動會上干“苦差事”的調(diào)皮學(xué)生。他寫“場地布置、飲用水搬運、活動結(jié)束后歸還課桌椅，全是體力活。他們干得很好，很開心，對人也很熱情。這些學(xué)生走入社會后是不需要過多擔(dān)心的，他們與人溝通的能力強， 吃苦的精神強。真的不能只以分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生?！?br>
湯金華記下了愛的傳播和循環(huán)。他寫“3月8日星期五下午放學(xué)，908班紀(jì)春玲、許碩等同學(xué)一人拿著一枝花，他們高興地說，這是老師給的，讓他們帶回家送媽媽。原來今天有家長自發(fā)送花給8班老師，李文星、李娜、陳海燕等老師看退不掉，就把這些花束分成了單只，每位學(xué)生發(fā)一支，讓他們送給自己的媽媽?！?br>
音樂教師萬洋在一個半小時高效排完科技節(jié)開幕式開場節(jié)目后，感悟到“老師多邁幾步，學(xué)生便可以少走幾步。學(xué)生時間寶貴，老師應(yīng)充分做好前期準(zhǔn)備，對整個節(jié)目游刃有余。”
美術(shù)教師袁芊發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科技節(jié)后仍戴著科技節(jié)胸針。她深有感觸“孩子天天戴著它是因為他參與了科技節(jié)的主會場展示，他要永遠(yuǎn)記住這個瞬間。活動帶來的影響，有時比我們想象的還要深遠(yuǎn)持久。”
“老師們一年記錄了幾十萬字，這些文字在提醒我們，教育是一種思想的流淌，是一種美好的流淌，更是一種生命的流淌。這樣的教育，永遠(yuǎn)不會使人倦怠。”黃鳳超說，現(xiàn)在，新的365天打卡已開始，老師們已經(jīng)開始期待“下一個奇跡”。
