新聞記者 王媛
攝影記者 黃士峰
通訊員 倪迅
11月30日上午，湖北省2024年美術(shù)與設(shè)計(jì)類省級統(tǒng)考（以下簡稱“湖北美術(shù)統(tǒng)考”）開考。作為藝考改革后的關(guān)鍵一年，今年的素描試題呈現(xiàn)出哪些新特點(diǎn)？對考生今后的備考有哪些好的建議？對此，武漢市第六十八中學(xué)藝教處主任胡菡受邀對考題進(jìn)行了深入解析，并為考生提供了針對性的備考建議。
胡菡老師介紹，自2024年藝考改革以來，湖北美術(shù)統(tǒng)考在命題趨勢上呈現(xiàn)出拓寬考試范圍、豐富考核形式、增大考試難度的特點(diǎn)。出題思路依然秉承重視學(xué)生的藝術(shù)理解和表達(dá)，以及更加著重考查考生的藝術(shù)創(chuàng)造力、應(yīng)變能力和個(gè)人綜合藝術(shù)素養(yǎng)的原則。
“比如今天上午的素描試題，要求考生參考正面和正側(cè)兩個(gè)角度，默寫四分之三側(cè)頭像，這個(gè)試題杜絕了套路。”胡菡說，試題考查了學(xué)生對造型規(guī)律和解剖知識的理解，還測試了他們對光源、體積塑造的把握以及畫面節(jié)奏虛實(shí)的控制能力。“對平時(shí)抄照片、不重視知識理解與思維遷移的考生著實(shí)不友好?！?/p>
胡菡認(rèn)為，從這兩年的各科考題看，透著一個(gè)“活”字。從去年色彩試題《靈鳥觀畫》到今天上午的素描考題，總會讓考生始料未及。今年的素描試題考核點(diǎn)之一就是評估考生的創(chuàng)作能力和應(yīng)變能力，在沒有實(shí)物參考的情況下，考核學(xué)生對人物頭部結(jié)構(gòu)、比例、形態(tài)特征等方面體現(xiàn)出的綜合藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
面對這樣的考試趨勢，胡菡老師建議教師在課堂教學(xué)中應(yīng)回歸藝術(shù)的本源，重視審美內(nèi)核力的培養(yǎng)，減少表面化、虛假化的套路教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)，并多樣化訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)重視學(xué)生思維的培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助他們形成清晰的思維導(dǎo)圖，提高藝術(shù)創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。針對速寫試題，胡菡認(rèn)為，在夯實(shí)造型基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生審美沖動的教學(xué)才是未來藝考改革的根本趨勢和方向。
對于學(xué)生而言，胡老師提出了三點(diǎn)備考策略：一是要勤加練習(xí)，夯實(shí)造型基礎(chǔ)，同時(shí)勤思考總結(jié)作畫規(guī)律，形成自己的思維體系；二是要重視知識的深層理解和運(yùn)用，避免僅僅停留在表層臨摹和生搬硬套上；三是要多觀察生活，多看優(yōu)秀作品，提高審美能力，并注重素材的積累。
此外，隨著校考逐年減少，美術(shù)統(tǒng)考成績在考生能否進(jìn)入理想高校中的比重越來越大，對文化分的要求也在逐年提高。胡老師建議，對于專業(yè)突出且有較高藝術(shù)追求的考生，不妨積極參加專業(yè)院校的校考。在新的錄取原則下，對于文化基礎(chǔ)好，但專業(yè)成績一般的考生，建議在美術(shù)統(tǒng)考后專心學(xué)習(xí)文化課，以報(bào)考綜合性大學(xué)為目標(biāo)。
