新聞?dòng)浾?狄鑫
通訊員 高欣
“我自己是從小鎮(zhèn)走出來的，所以格外珍惜這次為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園送教送研的機(jī)會(huì)，我會(huì)帶著工作中積攢的本領(lǐng)和對幼教的一腔熱忱，好好準(zhǔn)備！”11月27日，武漢市洪山區(qū)第一幼兒園老師高怡舒正在為下個(gè)月前往恩施州建始縣的送教送研活動(dòng)積極準(zhǔn)備。
今年27歲的高怡舒，畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，五年間她從仰望身邊好老師的“小老師”，成長為備受孩子們喜愛的“創(chuàng)口貼”老師；從一名配班老師成長為武漢市洪山區(qū)第一幼兒園的教務(wù)主任。今年3月，在國家督學(xué)、湖北省特級(jí)教師肖潔的引領(lǐng)下，高怡舒加入了湖北省星火行動(dòng)種子教師結(jié)對幫扶計(jì)劃，成了建始縣高坪鎮(zhèn)中心幼兒園的結(jié)對教師，利用線上平臺(tái)與結(jié)對教師進(jìn)行磨課研課，在幼教的花園里播撒育人智慧。
她是孩子們心靈的“創(chuàng)口貼”
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都需要老師平等的關(guān)注和關(guān)愛，高怡舒不僅在生活上事無巨細(xì)地照料幼兒，對孩子們的內(nèi)心世界也給予充分的愛與呵護(hù)。
2022年冬天的一個(gè)清早，大班孩子飛飛（化名）戴著嶄新的黑色毛線帽興致勃勃來到學(xué)校。他告訴高怡舒，這是遠(yuǎn)在廣東工作的爸爸給他買的生日禮物，因?yàn)殚L期與家人分隔兩地，飛飛對這個(gè)禮物愛不釋手。
然而，當(dāng)天放學(xué)有家長錯(cuò)拿了飛飛的帽子，又因?yàn)轱L(fēng)大，小朋友坐在電動(dòng)車后座，不慎將帽子遺失。園長肖潔說：“飛飛奶奶得知情況后，表示了諒解。但高老師看著孩子眼里噙著淚花，非常自責(zé)，她向飛飛道歉，希望彌補(bǔ)孩子，化解遺憾?！?/p>
為了幫飛飛買一頂一樣的毛線帽子，當(dāng)天晚上高怡舒連跑四五家商場尋找，她騎著借來的電瓶車，臉頰和雙手凍得通紅。“我和飛飛有過承諾，一定要幫他找回帽子，不想讓孩子再次失望?！本瓦@樣高怡舒尋找了一個(gè)星期，終于在一家小店里找到了相似的毛線帽。她告訴飛飛：“雖然不是一模一樣的帽子，但這一頂不僅有爸爸的生日祝福，還包含了老師對你的愛?！憋w飛從高老師手里接過帽子，緊緊揣在懷里，如獲至寶，臉上終于重新掛上了笑容。
對于高老師的舉動(dòng)，園長肖潔點(diǎn)贊道：“其實(shí)這不僅僅是一頂帽子，對孩子來說，它是和爸爸之間的情感紐帶。對敏感的孩子來說，遺失的帽子很可能變成一道傷口，高老師送出的也不是一頂帽子，而是撫慰孩子內(nèi)心的‘創(chuàng)口貼’?！苯?jīng)過這件事，飛飛性格愈發(fā)開朗活潑，升入小學(xué)后也一直和高怡舒保持著聯(lián)系。
還有一次，班上的小朋友子豪（化名）突發(fā)高熱驚厥，高怡舒一邊送醫(yī)一邊聯(lián)系孩子家長。到了醫(yī)院，她看著孩子虛弱的小臉和家長忙前忙后的背影，實(shí)在放心不下，便主動(dòng)攬下照看孩子的工作，咬著牙，背著子豪從一樓上到五樓接受治療?！拔乙矝]想到自己哪里來的力氣，但孩子需要，這就是我應(yīng)該做的。”高怡舒說，子豪病愈后，在幼兒園愈發(fā)愛粘著她，每次放學(xué)都會(huì)緊緊擁抱，舍不得離開。
“畢業(yè)時(shí)，子豪媽媽在家園聯(lián)系手冊上寫下大段的感謝和贈(zèng)言，字里行間讓我意識(shí)到，我對孩子們的愛，也收到了他們同等愛的回饋。”高怡舒說，她很樂意當(dāng)孩子們成長過程中的“創(chuàng)口貼”。
組織愛心義賣收獲流動(dòng)的愛
高怡舒出生在宜昌市外一個(gè)依山傍水的小縣城。小時(shí)候，父母便在她心中種下了“努力讀書，走出大山”的種子。在高中物理老師甘衛(wèi)國的影響下，高怡舒立志成為一名人民教師，并以甘老師為榜樣，憑借優(yōu)異的成績考入了北京師范大學(xué)。畢業(yè)季，洪山區(qū)教育局來到北師大宣講，她被“大學(xué)之城”的氛圍所吸引，來到洪山成為一名幼教老師。
雖有名校光環(huán)，初入職場的高怡舒還是遭遇了諸多挑戰(zhàn)。孩子們的頑皮、家長的不理解、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足……一切都在考驗(yàn)著她的耐心和智慧。但高怡舒沒有退縮，在園里教師團(tuán)隊(duì)的幫助下，高怡舒一邊汲取經(jīng)驗(yàn)，一邊創(chuàng)新教學(xué)管理辦法。“為了落實(shí)好家訪工作，高老師規(guī)劃了一張家訪時(shí)間軸，全班30個(gè)孩子，她每個(gè)月家訪6個(gè)，除了特殊情況重點(diǎn)安排外，大部分家訪時(shí)間由家長自主選擇?！毙@長表示，一張小小的時(shí)間表，不僅體現(xiàn)了老師對家長的尊重，也讓家長與幼兒園的關(guān)系更緊密，減少不必要的猜忌，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。
今年六一兒童節(jié)，高怡舒與同事們共同策劃組織了一場科技作品義賣活動(dòng)。小朋友和家長們親手制作了近兩百件科技含量高，操作性強(qiáng)的親子科技作品并進(jìn)行展出。經(jīng)過教師、幼兒及家長們的投票，評(píng)出特等獎(jiǎng)作品進(jìn)行愛心義賣，義賣所得全部捐贈(zèng)給武漢市第二聾啞學(xué)校的孩子們。
“我們邀請獲獎(jiǎng)的小作者和家長分別上臺(tái)介紹自己作品的設(shè)計(jì)意圖、制作過程并演示具體玩法。家長們和老師們則競相舉牌，拍賣現(xiàn)場氛圍非常熱烈，舉牌此起彼伏?！备呃蠋熣f，這次活動(dòng)不僅提升了孩子們的動(dòng)手和表達(dá)能力，更讓孩子們體驗(yàn)了如何將科技勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為愛的力量，希望小朋友將來成為懂科學(xué)技術(shù)，內(nèi)心溫暖善良的人。
“我始終記得，我的家鄉(xiāng)一整個(gè)縣只有一個(gè)幼兒園，好多孩子從沒上過幼兒園。”高怡舒希望充分利用所學(xué)，為幼教一線做些什么。5年時(shí)間，她從配班到班長，再從班長到年級(jí)組長，再到教務(wù)主任。從忐忑不安地上課到從容面對教學(xué)突發(fā)情況，獲得的教學(xué)成果和榮譽(yù)讓她充滿干勁。
今年通過星火行動(dòng)種子教師結(jié)對幫扶計(jì)劃，高怡舒參與指導(dǎo)的活動(dòng)課獲得了信息技術(shù)賽課的一等獎(jiǎng)。高怡舒說：“沒有想到，我竟可以靠自己的努力影響到遠(yuǎn)方的同行。這份榮譽(yù)是對我個(gè)人能力和教育情懷的認(rèn)可。”結(jié)對教師萬淑萍說：“高老師不僅教會(huì)了我們很多教學(xué)技巧，更重要的是她讓我們看到了教育的希望和力量。我們非常感謝她?！?/p>
