新聞記者 柯稱
通訊員 康悅
怎樣因地制宜，因人而異開展體育活動，實現(xiàn)“高質量戶外體育活動1小時”的目標？湖北工業(yè)大學幼兒園康悅園把綜合操視為秘訣。近日，武漢市洪山區(qū)教育科學研究院與康悅園攜手舉辦了“悅動體操，研思共行”區(qū)級教研活動，把經(jīng)驗分享給更多幼兒園。
首先是彩虹童趣操?！靶‰u寶寶”們在彩虹傘下，或鉆爬、或快走，時而奔跑、時而跳躍，迸發(fā)熱情、綻放笑容，孩子們玩出了健康，玩出了童趣。
接著是沙錘活力操。每一次的沙錘敲擊，都如同孩子們心中的鼓點，每一次的體能鍛煉，都煥發(fā)著童真的活力與激情，展現(xiàn)出了他們對運動的熱愛。
籃球夢想操也節(jié)奏感十足?；@球擊打地面的聲音，孩子歡呼吶喊的聲音，是孩子對運動最好的詮釋。專注認真的神情，敏捷有力的動作，傳遞著堅持、合作的運動精神。
即便是慢跑，在康悅園也大不一樣。該園結合戶外操場“又直又長”的環(huán)境特點，因地制宜地設計了“迷宮慢跑”活動，通過折線跑桿，實現(xiàn)勻速慢跑，規(guī)范幼兒跑步動作及姿態(tài)，提升幼兒體能活動中的專注力、空間方位感和節(jié)奏感。參與教研的100多名老師也沉浸式體驗了一次“迷宮慢跑”，享受運動時分泌多巴胺的快樂。
在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，康悅園園長蔡琰從政策背景、幼兒體操的重要性、幼兒體操的常見誤區(qū)、綜合操內容、操節(jié)編排技巧以及后續(xù)思路等六個方面進行了詳細闡述。她推薦了三種判斷幼兒運動強度的方法：運動量生理負荷觀察評估法、唱歌判斷法、心率測量法。同時，重點分享了康悅園以綜合操為抓手，高質量落實戶外活動1小時中的經(jīng)驗及行之有效的做法，例如：如何選擇操節(jié)音樂？如何將音樂的強弱關系體現(xiàn)在口令口哨中？編排科學規(guī)范的基本體操應注意哪些原則？以及編排操節(jié)動作的方法等。
在“挑戰(zhàn)30分鐘編操”環(huán)節(jié)，老師們分成兩組，使用同一首音樂——《巡邏兵進行曲》，編排出不同年齡段的輕器械操，如：中班悅動圈操、大班悅動旗操。老師們結合幼兒年齡特點及蔡園長經(jīng)驗分享的內容，將所學運用到實踐中，嘗試利用“動作記寫法”來創(chuàng)編操節(jié)動作。
洪山區(qū)青菱幼兒園園長馮剛對本次教研活動給予了極高的評價。他引用了毛主席的名言“文明其精神，野蠻其體魄”，以此贊揚康悅園成功地將體能活動與園所文化融合，有效促進了幼兒的身心健康發(fā)展。此次活動中幼兒與教師所展現(xiàn)的活力和團隊協(xié)作精神，正是康悅園教育理念的生動體現(xiàn)。
湖北工業(yè)大學幼教集團總園長吳智玲表示，在有限的場地下，如何開展戶外體能活動？如何在1小時內高質量促進幼兒體能發(fā)展？康悅園給了大家很好的示范，在本次教研的基礎上希望參與教研的老師們能“守正創(chuàng)新”，不斷探索適合自己園所幼兒發(fā)展的體育活動內容和方法。
洪山區(qū)教育科學研究院童玲老師表示，本次教研現(xiàn)場所有老師都沉浸于運動的魅力中，通過思考和創(chuàng)造來深化對學習內容的理解和實踐，是一次“悅動”“研動”“智動”的過程；此次教研還是一場以“綜合操誤區(qū)”為問題導向、現(xiàn)場教師為主體，體現(xiàn)互動性、探究性、實操性和實效性的真教研，讓現(xiàn)場教師“看得見、學得會、帶得走”。
洪山區(qū)基教科學前負責人李艷萍科長表示，本次活動是一次情景式、體驗式、支架式教育方法的體現(xiàn)，很適合教師們的學習，而活動中體現(xiàn)出的執(zhí)行力是厚積薄發(fā)的效果。她認為，康悅園開園一年多的時間里，在落實高質量戶外體育活動1小時方面展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)，得益于湖北工業(yè)大學幼教集團20多年來在健康領域持續(xù)不斷地深耕。
（通訊員供圖）
