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    2. 打卡“四天三夜”標(biāo)記青春,這個(gè)高校專業(yè)創(chuàng)出本科生導(dǎo)師新模式
      2024-11-09 21:00:00 來(lái)源:極目新聞

      新聞?dòng)浾?張淵

      “歷屆獲獎(jiǎng)作品都是在這間‘秘密基地’里搗鼓出來(lái)的!”11月8日,在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,電子信息工程專業(yè)大四學(xué)生劉先奧正在給學(xué)弟學(xué)妹們復(fù)盤“三子棋游戲裝置”和“自動(dòng)駕駛小車”等作品。今年暑假,這些裝置在2024年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中,斬獲了包括湖北省一等獎(jiǎng)在內(nèi)的9項(xiàng)大獎(jiǎng),劉先奧說(shuō):“電子電子,設(shè)計(jì)不止,以老帶新,才能讓一屆屆學(xué)子接力傳承再出發(fā)!”

      會(huì)修電腦才算進(jìn)了專業(yè)門檻

      “看著雜亂無(wú)章,這里都是學(xué)生們的心頭寶貝!”走進(jìn)電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生們口中的“總教頭”、信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)呂植成笑著介紹,電子信息工程專業(yè)是典型的電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)、控制科學(xué)、信息與通信工程的交叉學(xué)科,特別講究實(shí)踐動(dòng)手能力,這也是培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才的必備能力。

      新聞?dòng)浾呖吹?,?shí)驗(yàn)室布滿高精度數(shù)字示波器、數(shù)字合成信號(hào)發(fā)生器、頻譜分析儀、功率分析儀、直流穩(wěn)壓電源、臺(tái)式數(shù)字萬(wàn)用表等實(shí)驗(yàn)設(shè)備,每天都在面向?qū)W生開放,已成為專業(yè)訓(xùn)練的第二課堂,為電子信息類專業(yè)學(xué)生開展綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和各類競(jìng)賽平臺(tái)。

      大一學(xué)生鄧明珠說(shuō):“上大學(xué)后,我印象最深刻的是呂院長(zhǎng)說(shuō),作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生,人人都要會(huì)修電腦、裝系統(tǒng),而且要成為同學(xué)們眼中的動(dòng)手大神才算入了專業(yè)門檻!” 為此,同學(xué)們還每年堅(jiān)持開展校園電腦義診活動(dòng),“利用所學(xué)在社會(huì)服務(wù)中積累了專業(yè)自信!”

      對(duì)此,呂植成補(bǔ)充道,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子信息工程專業(yè)是“荊楚卓越”省級(jí)品牌專業(yè)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),軟件工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)獲批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),同時(shí),他還參與建設(shè)了《數(shù)字電子技術(shù)》《人工智能導(dǎo)論》《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》三門省級(jí)金課?!叭欢还苁菍I(yè)建設(shè),還是聽(tīng)老師講課,就像看廚師炒菜,眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍?!睘榇?,2019年,呂植成推動(dòng)電子信息工程專業(yè)在全校率先調(diào)整培養(yǎng)方案,專門增加創(chuàng)新學(xué)分,鼓勵(lì)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)和創(chuàng)中學(xué)。

      實(shí)驗(yàn)室里,智能家具、智能灌溉、口罩識(shí)別系統(tǒng)、人臉識(shí)別系統(tǒng)等一系列科技制作琳瑯滿目,劉先奧說(shuō),這一切都源于老師們注重學(xué)生解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的培養(yǎng) ,他回憶道:“大一,我就從簡(jiǎn)單的電子元器件焊接開始,逐漸涉及儀器儀表使用、電子編程、電路板設(shè)計(jì)等這些技能,只有在動(dòng)手中,才能學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和具備書本上學(xué)不來(lái)的實(shí)踐能力?!?/p>

      自拍面試視頻,師生雙向選擇

      對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō),適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,找到自己的方向道路,可能并不像想象中那么容易。這時(shí)候,一個(gè)靠譜的好導(dǎo)師,就成了學(xué)術(shù)道路上的“領(lǐng)路人”和生活上的良師益友。

      多年來(lái),湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院推行本科生全程導(dǎo)師制,系統(tǒng)推進(jìn)導(dǎo)師全員參與、全程陪伴和全方位指導(dǎo)的“三全育人”。

      2018年,時(shí)任電子信息工程系主任的呂植成開始試點(diǎn)導(dǎo)師制“升級(jí)版”。學(xué)生在大一進(jìn)校時(shí),就配備一名成長(zhǎng)導(dǎo)師;到了大二,再度進(jìn)行師生雙向選擇。

      “沒(méi)有導(dǎo)師制時(shí),學(xué)生像吃大鍋飯;有了導(dǎo)師制則類似于包產(chǎn)到戶;現(xiàn)在師生雙選,更像是發(fā)揮市場(chǎng)的積極性?!眳沃渤尚χ忉?,師生經(jīng)過(guò)一年的了解再行互選,對(duì)老師來(lái)說(shuō),既可以避免盲目選擇帶來(lái)的困擾,還可以激發(fā)導(dǎo)師更加負(fù)責(zé)任地指導(dǎo)學(xué)生和提升培養(yǎng)效果;而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),可以鼓勵(lì)他們盡早考慮自己的需求和選擇,提升匹配度和滿意度,從而挖掘和培養(yǎng)出學(xué)生的潛力。

      “在大一時(shí)您指導(dǎo)我申請(qǐng)了科研立項(xiàng),在做項(xiàng)目的過(guò)程中,我從對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信工程的茫然無(wú)知,到學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用……”大三張金祎同學(xué)介紹,在導(dǎo)師互選中,學(xué)院專門安排了視頻面試環(huán)節(jié),學(xué)生可以拍攝一段一分半左右的視頻介紹,談自己對(duì)所選導(dǎo)師教學(xué)能力、科研方向和師德師風(fēng)的了解,也可以陳述自己的成長(zhǎng)困惑、研究興趣和未來(lái)規(guī)劃,張金祎說(shuō),“一段小視頻承載了師生之間的互相尊重和信任?!?/p>

      信息工程學(xué)院黨委副書記兼副院長(zhǎng)陳珊珊介紹,有時(shí)候?qū)W生到了大四忙于考研、實(shí)習(xí),根本無(wú)暇顧及畢業(yè)論文,這導(dǎo)致本科畢業(yè)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)存在參差不齊、規(guī)范不夠和流于形式等問(wèn)題。為此,呂植成也率先將本科生導(dǎo)師制和畢業(yè)設(shè)計(jì)掛鉤,讓雙選后的師生在未來(lái)三年,有更加充分的時(shí)間和機(jī)會(huì),鞏固和拓展專業(yè)知識(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題,盡早培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力。

      幾年下來(lái),以呂植成所帶學(xué)生為例,除了指導(dǎo)學(xué)生在多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中斬獲省級(jí)國(guó)家級(jí)各類大獎(jiǎng),有的甚至填補(bǔ)了相關(guān)賽事空白;多名學(xué)生考入知名學(xué)府讀研深造??既霃B門大學(xué)讀研現(xiàn)就職于騰訊公司的陳先峰表示,正是因?yàn)楸究破陂g就有成長(zhǎng)導(dǎo)師的引領(lǐng)陪伴,自己才能在思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、規(guī)劃引導(dǎo)、科研訓(xùn)練等方面擁有足夠追求夢(mèng)想的底氣和自信。

      打卡“四天三夜”成青春必備

      “訓(xùn)(實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn))、研(科研立項(xiàng))、賽(學(xué)科競(jìng)賽)、行(社會(huì)實(shí)踐)是學(xué)院推進(jìn)四維度實(shí)踐育人的抓手和載體?!焙苯?jīng)濟(jì)學(xué)院信息工程學(xué)院院長(zhǎng)田浩表示,以賽項(xiàng)為參照、借鑒賽事內(nèi)容、引入賽評(píng)標(biāo)準(zhǔn),以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促用,能夠?yàn)榻虒W(xué)改革注入澎湃動(dòng)能。

      近年來(lái),學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)客大賽、電子DIY設(shè)計(jì)大賽、藍(lán)橋杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”、物聯(lián)網(wǎng)以及全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等各類多學(xué)科競(jìng)賽中展開角逐,收獲滿滿。

      據(jù)了解,為了鞏固專業(yè)知識(shí)、提升實(shí)踐技能、磨煉賽場(chǎng)心態(tài),2018年9月,學(xué)院成立電子設(shè)計(jì)協(xié)會(huì),從最初的三十多名同學(xué)到后來(lái)的百余人,從只有電子專業(yè)的同學(xué)到金融、工商、藝設(shè)等非電子專業(yè)同學(xué)慢慢加入,隊(duì)伍不斷壯大。如今到了第七屆,電子設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)已有將近四百名成員,成為學(xué)校知名的參賽備賽集訓(xùn)營(yíng)和電子發(fā)燒友俱樂(lè)部。

      其中,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是目前中國(guó)規(guī)模最大、參賽范圍最廣、極具影響力的針對(duì)在校本專科大學(xué)生的電子設(shè)計(jì)類競(jìng)賽?,F(xiàn)任電子協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、大三學(xué)生劉振江同學(xué)說(shuō):“全國(guó)高校同場(chǎng)競(jìng)技,考題開賽才公布,要求規(guī)定時(shí)間完成,這四天三夜的備賽經(jīng)歷,成為專業(yè)歷屆學(xué)生最難忘的青春記憶!”

      “每到夏季夜晚,我們的實(shí)驗(yàn)室就跟打仗一樣。”呂植成說(shuō),你總會(huì)看到,十余支戰(zhàn)隊(duì),正在緊鑼密鼓地與項(xiàng)目主題展開較量。在四天三夜的備賽時(shí)間里,參賽隊(duì)員吃住都在實(shí)驗(yàn)室。而實(shí)驗(yàn)室里還有另外的一群人,他們進(jìn)進(jìn)出出,行動(dòng)迅速,兩手滿滿地出,又兩手滿滿地回,這便是電子設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)成員在為參賽者們提供踏實(shí)的后勤保障。

      湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加電子設(shè)計(jì)大賽,已經(jīng)有二十多年的歷史,經(jīng)過(guò)多年的不斷積累和努力,團(tuán)隊(duì)終于從開始的成績(jī)平平到不斷取得突破。畢業(yè)生丁聰,在校期間連續(xù)三年參加電賽,通過(guò)240多個(gè)小時(shí)的堅(jiān)持與努力,在2020年10月帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了電子設(shè)計(jì)大賽省一等獎(jiǎng),填補(bǔ)了學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽項(xiàng)目省級(jí)一等獎(jiǎng)的空白。2021年,優(yōu)秀畢業(yè)生張楊豪和韓池分別帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉斬獲該賽事國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng),刷新了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院參賽歷史最好成績(jī)。張楊豪說(shuō):“我們是財(cái)經(jīng)院校,能取得這樣的好成績(jī),實(shí)屬不易,這既需要身體素質(zhì)和抗壓能力過(guò)硬,也需要良好的表達(dá)、動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,只有在競(jìng)賽中,才能全面檢驗(yàn)和彌補(bǔ)自身的綜合能力?!?br>

      “呂老師課堂有趣又有料,能讓抽象的知識(shí)變得具體易懂;同時(shí),他還是值得信賴的朋友和長(zhǎng)輩,尤其是在實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中,總能耐心地指導(dǎo)甚至手把手教大家?!眲⒄窠f(shuō),“有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)導(dǎo)師和充滿關(guān)懷的引路人,大家的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍越來(lái)越濃厚?!?br>

      如今,作為指導(dǎo)老師的呂植成還在協(xié)會(huì)內(nèi)倡導(dǎo)以舊帶新,將技術(shù)一代代地傳承下去。新人在老人處學(xué)習(xí)安裝技術(shù),得到參賽經(jīng)驗(yàn),老人將工作分擔(dān)給新人,減輕負(fù)擔(dān),以此形成一個(gè)良性循環(huán)。

      他告訴記者:“有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng),實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干,是湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的人才培養(yǎng)特色,作為老師,要在學(xué)校‘新財(cái)經(jīng)’改革中主動(dòng)作為,在每一堂課和每一個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)中落實(shí)落細(xì)落小,在引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的教育實(shí)踐中,成就學(xué)生的美好未來(lái)。”

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