新聞通訊員 劉鑫 余金朋 蔣園林
在剛剛落幕的2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽中，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子憑借良好的綜合素養(yǎng)和優(yōu)異的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，參賽的9個(gè)項(xiàng)目全部獲獎(jiǎng)，其中斬獲金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4項(xiàng)。
為強(qiáng)化大賽綜合育人功能，提升賽事實(shí)施科學(xué)水平，打造職業(yè)教育國(guó)際品牌，2024年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”升級(jí)為“世界職業(yè)院校技能大賽”。賽項(xiàng)一改往年“固定賽題、固定設(shè)備、固定規(guī)程”的模式，圍繞生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)崗位實(shí)際需要和實(shí)踐要求，立足技能創(chuàng)新，基于參賽學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，自主確定參賽項(xiàng)目名稱(chēng)，自主設(shè)計(jì)參賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容，自主選擇參賽設(shè)備，從“技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)意”等5個(gè)方面考核參賽團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)。大賽充分考慮國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點(diǎn)行業(yè)、民生福祉密切相關(guān)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)踐需要，共設(shè)置42個(gè)賽道、85個(gè)高職賽項(xiàng)。
據(jù)悉，為應(yīng)對(duì)全新的賽制挑戰(zhàn)，各二級(jí)學(xué)院主動(dòng)求變，圍繞新的評(píng)分要素，對(duì)接各賽道生產(chǎn)一線(xiàn)工作應(yīng)用場(chǎng)景，精心設(shè)計(jì)參賽項(xiàng)目與內(nèi)容，精心選拔參賽學(xué)生，精心組織參賽訓(xùn)練。比賽中各參賽團(tuán)隊(duì)配合默契，技能嫻熟，憑借新穎的設(shè)計(jì)理念和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的青睞。
賽前，教務(wù)處組織各參賽團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了兩輪的校內(nèi)模擬演練，并就各參賽團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目選題、內(nèi)容展示、團(tuán)隊(duì)分工等方面提出了針對(duì)性的建議。
此次大賽成績(jī)的突破是學(xué)校堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力培養(yǎng)成果的體現(xiàn)，也是積極推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人成效的體現(xiàn)。下一步，學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮技能大賽的引領(lǐng)作用，以大賽為契機(jī)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
