新聞?dòng)浾?李碗容
實(shí)習(xí)生 劉何森
通訊員 高西
地球如同一枚“雞蛋”？地震災(zāi)害的“元兇”究竟是誰？火藥、炸藥、煙火藥劑等不同炸藥爆炸有何區(qū)別？10月25日，一場奇妙的科學(xué)之旅在武漢市第十一中學(xué)展開。
江漢大學(xué)與武漢市第十一中學(xué)聯(lián)合開展“院士專家進(jìn)校園”系列活動(dòng)，江漢大學(xué)榮譽(yù)教授、中國工程院院士、湖北爆炸與爆破技術(shù)研究院首席科學(xué)家謝禮立為兩百余名學(xué)生帶來了一場別開生面的科普課堂，帶學(xué)生走入科學(xué)的殿堂。團(tuán)隊(duì)劉旭文博士帶來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)，更是讓現(xiàn)場驚呼連連，為學(xué)生埋下科學(xué)的種子。
院士鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問
在主題報(bào)告前，謝禮立院士首先向?qū)W生們分享了聽好課的秘訣?！澳阍诼牭倪^程中一直想問題提問題，你才能有好的效果，我也很樂意你們向我提問。”謝院士說。他表示，科研素質(zhì)有很多方面，但最重要的是敢想敢說敢做，要做到敢想敢說敢做，首先就是要敢問，非常歡迎各位同學(xué)在聽的過程中向我提問題。
謝禮立院士圍繞《地震災(zāi)害元兇究竟是誰》這一主題和中學(xué)生作分享。從地震的基礎(chǔ)情況入手，闡釋地震的起因、分布情況、特征等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生逐步了解地震基礎(chǔ)知識(shí)。
他介紹，地震常發(fā)生，卻不常被人們感覺。謝禮立院士列舉了一組數(shù)據(jù)，全球平均每年發(fā)生約500萬次地震，其中能被人感受到的約5萬次。在介紹為什么會(huì)發(fā)生地震時(shí)，謝禮立形象地將“地球的構(gòu)造比作一個(gè)煮熟的雞蛋，地殼好比是蛋殼，地幔好比是蛋白，地核則就像是蛋黃?！北”〉牡貧ぶ沃祟惖幕顒?dòng)，地震也是發(fā)生在地殼。
隨后，謝禮立院士向同學(xué)們展示了地震災(zāi)害情況。據(jù)介紹，地震災(zāi)害是群災(zāi)之首，全世界因地震死亡人數(shù)超過全球其他自然災(zāi)害死亡人數(shù)總和的二分之一。21世紀(jì)的前10年，全球地震已奪走了近90萬人的生命。
在讓同學(xué)們了解到由地震造成的巨大災(zāi)害后，謝禮立院士拋出問題：地震災(zāi)害的元兇究竟是誰？他站在講臺(tái)上，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ニ伎歼@一問題，更期盼同學(xué)們提出這一問題?！澳贻p就是要敢想敢說敢干，做到這些的第一步就是要敢問，這是敢想敢說敢干的基礎(chǔ)?！敝x院士說。
謝禮立表示，世界上的地震災(zāi)害啟示我們，絕大多數(shù)的地震災(zāi)害都是發(fā)生在建筑物和土木基礎(chǔ)設(shè)施抗震能力比較薄弱的地方?，F(xiàn)在我們已經(jīng)具備了增強(qiáng)建筑物抗震能力減輕地震災(zāi)害的技術(shù)，強(qiáng)調(diào)“土木工程減災(zāi)”的思想旨在提醒人類自己是導(dǎo)致災(zāi)害的主體，只要我們的土木工程堅(jiān)固了，再輔之以其他技術(shù)，就可以大大地減輕地震災(zāi)害，甚至不會(huì)發(fā)生地震災(zāi)害了。
爆炸實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受科學(xué)魅力
報(bào)告最后，謝禮立院士介紹人類已掌握抗御地震的技術(shù)，只要土木工程堅(jiān)硬了，就不會(huì)再發(fā)生地震災(zāi)害。據(jù)悉，謝禮立院士是地震與防災(zāi)工程專家，主要研究領(lǐng)域是地震工程與安全工程，是我國防災(zāi)工程和安全工程研究的開拓者之一，在防災(zāi)減災(zāi)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與安全工程研究上做出了多項(xiàng)開創(chuàng)性工作。
謝禮立院士的講座也讓現(xiàn)場不少同學(xué)堅(jiān)定了未來的方向，武漢市十一中高一（2）班的甘譽(yù)哲表示，希望未來成為像謝院士一樣為國爭光的人，也通過今天的講座，更堅(jiān)定了未來選擇土木工程的決心，為防控災(zāi)害做出自己的努力。
當(dāng)天，江漢大學(xué)還帶來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)。該校劉旭文博士現(xiàn)場上演炸藥爆破，還邀請(qǐng)十一中學(xué)生走上講臺(tái)參與了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，伴著學(xué)生按下遙控器，一聲巨大的聲響，瞬間引起全場同學(xué)驚呼。該實(shí)驗(yàn)以“現(xiàn)身說法”的形式闡述了火藥、炸藥、煙火藥劑等不同炸藥在不同容器的表現(xiàn)形式，隨著一聲轟鳴，學(xué)生們對(duì)炸藥有了更深刻的認(rèn)識(shí)。武漢市十一中高一（2）班的夏槐澤表示，點(diǎn)燃的一瞬間有些耳鳴了，感受到了炸藥的威力?！袄蠋熞步榻B了炸藥威力很大，但是現(xiàn)在都是精細(xì)爆破，我們操控得當(dāng)，是十分有利于民的?！?/p>
武漢市第十一中學(xué)是教育部命名的科技教育實(shí)驗(yàn)基地校，學(xué)校一直以來高度重視科技教育，此次科學(xué)家（精神）進(jìn)校園活動(dòng)的最后，謝禮立院士向同學(xué)們進(jìn)行了贈(zèng)書，同時(shí)表達(dá)了衷心的祝福，“國家科研事業(yè)在不斷地發(fā)展，我希望有更多的年輕人去繼承，將我的重?fù)?dān)接下來，這也是我做科普的意義。”謝院士說。
