新聞記者 柯稱
通訊員 張露 廖曉岑
聚焦數(shù)學本質(zhì)，交流育人心得。10月18日，武漢市洪山區(qū)教育局“名師開講”系列活動第十四講在洪山區(qū)第三小學報告廳舉行。本講由湖北省特級教師、洪山三小數(shù)學教師董艷領(lǐng)銜湖北省董艷名師工作室成員“授課”，活動全程線上直播，除洪山全區(qū)數(shù)學教師外，還有貴州畢節(jié)、廣東省珠海的數(shù)學老師線上觀摩。
此次活動主題為“‘喻’見數(shù)學的力量”，整場活動分為課堂教學展示、教研沙龍及微報告等環(huán)節(jié)。正?；顒硬粌H是一次數(shù)學的盛宴，更是一場教育智慧的碰撞與交流。
“喻”見——點亮思維之光
怎樣在生活中培養(yǎng)數(shù)學思維？董艷老師以飽滿的熱情、生動的表達以及極高的專業(yè)水平，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)有溫度，有高度，有深度的綜合實踐課《數(shù)說武漢地鐵》。
圍繞生活中常見的交通工具——地鐵，學生通過“研究主題、研究方法、研究過程、研究結(jié)論以及研究問題”五個步驟進行了十分精彩的研究與交流。課堂上學生用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)數(shù)學元素、用數(shù)學的思維思考數(shù)學問題、用數(shù)學的語言講述地鐵故事，依據(jù)“數(shù)據(jù)”了解地鐵的產(chǎn)生及發(fā)展過程，培養(yǎng)理性精神，激勵“強國有我”的信心。
在這節(jié)數(shù)學課上，不僅展現(xiàn)了名師的風采，更體現(xiàn)了名師的情懷。數(shù)學教學應(yīng)該通過數(shù)學理解的全視野、數(shù)學建構(gòu)的全體驗、數(shù)學反思的全維度、數(shù)學實踐的全浸潤這四個維度來實現(xiàn)數(shù)學價值的全達成。整節(jié)課中學生對數(shù)學學習投入的熱情和興趣也感染了現(xiàn)場的每一位與會教師。
“遇”見——共話成長之路
在課例展示之后，活動進入了交流研討環(huán)節(jié)。以“遇見、喻見、育見、愈見”為主題，鄭新苗老師用她那溫暖而富有感染力的聲音，帶領(lǐng)老師們走進了一場關(guān)于教育、關(guān)于遇見、關(guān)于成長的旅程。
“遇見”是教育的起點。在湖北省董艷名師工作室這個大家庭里，成員們相遇、相識、相知，共同踏上了教育成長的道路。“喻見”則是數(shù)學教育的獨特視角。翟佩華老師、黃臣川老師和鄭老師作為工作室的資深成員，分享了“全喻數(shù)學”的教學理念。他們分享了《一億有多大》《不規(guī)則圖形的面積》中如何通過設(shè)計不同的學生活動，有效加強學生學習的興趣，思維的提升和動手操作的能力，實現(xiàn)數(shù)學學習的意義感、效能感、自我感。
“育見”是教育者的使命和擔當。宋鴻梨老師講述了豐富多樣的教學活動和實踐探索，學生們在數(shù)學學習中收獲了知識、技能和情感的多重成長?！坝姟眲t是教育者的自我超越和成長。文君老師和廖曉岑老師她們用自己的送教、磨課經(jīng)歷告訴大家，遇見名師，就是遇見了成長的機會；走近名師，就是走進了教育的殿堂。
“育”見——為美好而教行
教研沙龍結(jié)束后，董艷老師為大家?guī)砹祟}為《為美好而教》的微報告。
聚焦學生發(fā)展，為美好未來而教；打造學習共同體，為美好交往而交；教育扶貧、社會服務(wù)，為美好社會而教；自我成長與幸福生活，為美好人生而教……董艷結(jié)合自己的教育經(jīng)歷和實踐探索，闡述了她心中教育的真諦和追求。
作為教師團隊發(fā)展的引領(lǐng)著，她總結(jié)了“高遠定位”“多元鞭策”“任務(wù)驅(qū)動”“搭建舞臺”等心得，并勉勵年輕教師努力做一名持續(xù)“精進”的教師。
“名師通常具備三個顯著特征，其中之一便是擁有強大的教育磁場，希望所有的名師以真誠和熱情投入教育事業(yè)中，通過自己的行動影響和帶動周圍的人?！焙樯絽^(qū)教育局相關(guān)負責人表示，年輕教師是洪山教育的未來和希望，希望大家通過“名師開講”汲取成長的養(yǎng)分，攜手共進，為洪山教育的美好明天而努力奮斗。
（攝影：通訊員胡珊）
