新聞記者 鄒浩
通訊員 梁劍
“李老師，您看，我上周栽種的白菜苗，已經(jīng)發(fā)新芽啦！”“快看快看，我們的蘿卜地里，也長出來了一壟一壟的小芽！”10月18日，在天問教育集團勞動實踐基地，湖北省宜昌市夷陵天問小學(xué)四年級的同學(xué)們紛紛奔走相告：我們種下的菜苗破土發(fā)芽啦！
本學(xué)期，夷陵天問小學(xué)勞動實踐課程——“天問的孩子種地吧”，在國家級生態(tài)農(nóng)場嘉馥農(nóng)業(yè)火熱開課了。按照6人一組，四年級每個班各負責(zé)一大塊農(nóng)田的種植工作。
翻地、整地、丈量、起壟、播種……結(jié)合導(dǎo)師講解+農(nóng)技師示范，孩子們干得有模有樣，熱火朝天。
“這是1米，這塊田長7米，寬3米，我們一起用卷尺量一量……”在數(shù)學(xué)老師彭曉云的循循善誘下，孩子們漸漸有了“量感”——“1米有多長”。
除了使用卷尺，孩子們還想出了其他丈量方法。
“每個小苗之間，要間隔一拃，大家張開大拇指和中指，來試一試……”孩子們一個個俯下身子，仔仔細細地用小手丈量著土地的距離。
前一天，剛剛下過雨，“小菜農(nóng)”們還學(xué)會了根據(jù)泥土濕潤情況，調(diào)整澆水的用量，真是又專業(yè)又負責(zé)。
“農(nóng)作物需要多少水就給多少水，既節(jié)約水資源又省力……”一條條滴灌帶在農(nóng)田里鋪展開來，孩子們現(xiàn)場見證了省時省力的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水肥一體化滴灌技術(shù)。
這樣一來，跟著老師們的細致講解，夷陵天問小學(xué)把數(shù)學(xué)課、植物課、勞動課、科學(xué)課都開在了田間地頭。
在老師的指導(dǎo)下，孩子們親手播種、澆水、施肥，體驗從播種到收獲的完整過程。
播下一粒種子，收獲一個希望。看著園子里嫩嫩的菜苗，孩子們一個個激動得快要跳了起來！
腳下有泥，眼里有光。夷陵天問小學(xué)402班畢巧萌老師說，孩子們親身參與蔬菜種植，不僅在勞動體驗中學(xué)習(xí)到了勞動知識，得到了鍛煉，更是明白了“一飯一粥當(dāng)思來處不易”的深刻內(nèi)涵，在潛移默化中，養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛大自然的美好品質(zhì)。
“真切地體驗到農(nóng)耕生活、農(nóng)耕文化，感受到生命的不凡，更加敬畏自然的偉大，相信土地的力量?！?01班班主任李施瑩說，讓孩子們和大自然充分接觸，是一個自我思考的過程。讓教育回歸生活，從生活中汲取營養(yǎng)、獲得力量。這不僅是對農(nóng)耕文化的傳承，更是對勞動精神的踐行。
據(jù)夷陵天問小學(xué)德育主任喬雪姣介紹，夷陵天問小學(xué)將勞動教育納入全面育人的課程體系中，目前已形成一套系統(tǒng)且富有特色的教育方案，讓學(xué)生在生活實踐中體驗創(chuàng)造，感悟成長。在課程中，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更強調(diào)通過勞動讓學(xué)生理解勞動的價值和意義。
據(jù)悉，這也是天問教育集團多年來踐行“生活?實踐教育”的一個縮影。長期以來，集團開發(fā)了各具特色的校本課程，在生活實踐的基礎(chǔ)上，天問集團還編輯了覆蓋幼、小、初、高四個學(xué)段的校本教材，按照生活即學(xué)習(xí)、生命即成長、生存即共進、實踐即教學(xué)、世界即學(xué)校、創(chuàng)造即未來的“生活·實踐”教育原理，分為六大主題，讓學(xué)生在親身體驗中培養(yǎng)生活力、學(xué)習(xí)力、實踐力、自主力、合作力、創(chuàng)造力。
