新聞通訊員 肖敏
為了進(jìn)一步落實(shí)《市教育局關(guān)于城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與242所鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對工作的實(shí)施方案》，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，10月15日，武漢市光谷第二小學(xué)在開展第十五屆校園“悅”讀節(jié)讀書分享會時，邀請江夏區(qū)鄭店街道的鄭店小學(xué)、關(guān)山小學(xué)、勞四小學(xué)、段嶺廟小學(xué)通過“同步課堂”線上參與活動。
在光谷二小東校區(qū)報告廳，同學(xué)們自信大方地分享了自己喜歡的書籍、閱讀故事和閱讀感悟。孩子們讀書涉獵廣泛，分享活動形式豐富，讓全體學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂趣，感受文化的魅力。
如何讓孩子們多讀書、會讀書？如何在學(xué)校有效開展閱讀活動？一個個問題，光谷二小在活動中進(jìn)行了解答，受到江夏區(qū)四校的老師們的高度贊譽(yù)。
鄭店小學(xué)四、五、六年級語文教師同步在線進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺?？吹胶⒆觽兂錆M熱情地分享自己喜愛的書籍，老師們深刻感受到閱讀的魅力。“光谷二小的孩子們在分享中展現(xiàn)出的獨(dú)特見解和深入思考，讓大家意識到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的多種可能性。孩子們自信的表達(dá)和精彩的講述也為我校老師提供了培養(yǎng)學(xué)生的新方向。”鄭店小學(xué)的老師們說，期待將這些收獲融入今后的教學(xué)中，為學(xué)生們帶來更豐富的閱讀體驗(yàn)。
關(guān)山小學(xué)、勞四小學(xué)、段嶺廟小學(xué)的語文老師們說，深切感受到了閱讀是一種生活方式，也是一種自我提升的方式。它能幫助學(xué)生開闊視野，提高知識水平，提升思維能力。通過閱讀，學(xué)生可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，借此更好地理解世界。
據(jù)介紹，2024年8月，武漢市光谷第二小學(xué)與江夏區(qū)鄭店街道四所小學(xué)“牽手”，此后，光谷二小以實(shí)地指導(dǎo)、同步課堂、線上教研等多種形式與四校進(jìn)行結(jié)對交流。通過交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共用、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)地域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
