新聞?dòng)浾?國(guó)倩
通訊員 焦樹國(guó)
“和學(xué)生相處，只要以真心換真心，就能建立起深厚的師生情誼，讓教育之路充滿溫暖與信任?！?月24日，回顧在輔導(dǎo)員崗位上走過(guò)的11個(gè)春秋，湖北文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員馬晶晶感慨萬(wàn)千，這份真摯的情感與不懈的努力，讓她與學(xué)生共同成長(zhǎng)，收獲了無(wú)數(shù)寶貴的記憶與經(jīng)驗(yàn)。
自2013年7月參加工作以來(lái)，她關(guān)注學(xué)生，愛崗敬業(yè)。今年9月8日，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在北京舉行，馬晶晶被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
她是大家的“晶晶姐”
“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我認(rèn)為教育的本質(zhì)在于激發(fā)每一個(gè)孩子的潛能，讓他們?cè)谧约旱墓?jié)奏和方式中綻放，而作為老師要做的就是默默耕耘、靜待花開。”在日常工作中，馬晶晶十分注重因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，從來(lái)不用一把尺子衡量所有學(xué)生，注重關(guān)注每一名學(xué)生成長(zhǎng)。
對(duì)于因缺乏自律、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)落后的學(xué)生，她總是先了解他們的興趣特長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)劃及學(xué)習(xí)難點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?cè)谄渌矫姘l(fā)揮能力優(yōu)勢(shì)；對(duì)于因語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等原因而學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，她則通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)互促、安排學(xué)習(xí)伙伴、鼓勵(lì)任課老師與其多溝通等方式，隨時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)和學(xué)業(yè)情況。主動(dòng)點(diǎn)贊樂觀外向的學(xué)生、積極表?yè)P(yáng)默默奉獻(xiàn)的學(xué)生、主動(dòng)關(guān)心低調(diào)內(nèi)向的學(xué)生，是馬晶晶對(duì)待所有學(xué)生的一貫態(tài)度。
“馬老師對(duì)我而言不僅是老師，更是十分重要的朋友。”一說(shuō)起馬晶晶老師，2020級(jí)的張同學(xué)說(shuō)得最多的就是感謝。她介紹，由于自己家庭比較特殊，馬晶晶老師的關(guān)心給了她莫大的幫助和鼓勵(lì)。
“我爸爸走得早，媽媽得了重病。得知情況后，大學(xué)四年，馬老師每年都會(huì)來(lái)我家里家訪，關(guān)心我媽媽的身體，關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)情況?！痹趶埻瑢W(xué)眼中，馬晶晶就像一個(gè)細(xì)心、周到、溫柔的大姐姐一樣，只要有需要，她一直都在身邊提供幫助。張同學(xué)說(shuō)，平時(shí)，馬晶晶經(jīng)常去寢室里和同學(xué)們聊天談心，學(xué)習(xí)上有困難，她就分享起自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。生活上有煩惱，她便耐心聆聽像朋友一樣勸解大家。到了畢業(yè)季，她又幫同學(xué)們一一修改起簡(jiǎn)歷，提醒大家考公、考研、就業(yè)的相關(guān)注意事項(xiàng)。
“我們私下都叫馬老師晶晶姐?！睆埻瑢W(xué)說(shuō)，如今已經(jīng)畢業(yè)的她仍然經(jīng)常收到來(lái)自馬晶晶老師的關(guān)心。
在與學(xué)生的相處過(guò)程中，馬晶晶始終秉持著一個(gè)堅(jiān)定的信念：唯有以真摯之心，方能換取學(xué)生的真誠(chéng)相待。曾經(jīng)，馬晶晶班上有一名同學(xué)家庭情況特殊，學(xué)生自我封閉，嚴(yán)重焦慮，心理問(wèn)題嚴(yán)重。她便經(jīng)常利用周末和休息時(shí)間找她談心交流，跟她交朋友，鼓勵(lì)她養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，主動(dòng)邀約陪她一起跑步鍛煉和心理咨詢，連續(xù)多次家訪。通過(guò)一年努力，在馬晶晶的悉心呵護(hù)和指導(dǎo)下，該同學(xué)慢慢發(fā)生了變化，逐漸走出了自我封閉的心理陰霾，生活和學(xué)習(xí)等各方面變得積極主動(dòng)起來(lái)，再也沒有發(fā)生掛科現(xiàn)象，最終順利畢業(yè)。
一直以來(lái)，馬晶晶深知心理健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，她積極與學(xué)校心理咨詢中心合作，定期開展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理困擾，提升心理素質(zhì)。她建立新生心理健康檔案，密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)變化，及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。
她用課程多元育人
在學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員的同時(shí)，馬晶晶也承擔(dān)了本科生的勞動(dòng)教育、生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程。
在課堂教學(xué)中，她充分挖掘課程教學(xué)中的育人元素，把理論與實(shí)踐、課程與思政相融合，通過(guò)課外輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等多種渠道，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向和人生目標(biāo)。
在勞動(dòng)教育課程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)情感態(tài)度、勞動(dòng)品德、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)技能，教育引導(dǎo)學(xué)生做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歷練意志品質(zhì)。
在職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)中，她則十分注重學(xué)生職業(yè)生涯意識(shí)喚醒，引導(dǎo)學(xué)生始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)，積極培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力。在她的悉心指導(dǎo)下，家庭貧困的孫同學(xué)積極向上向善，自強(qiáng)不息地完成了從?？频奖究?、到碩士博士的蛻變，先后獲得“第七屆全國(guó)道德模范提名”“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”“第十二屆中國(guó)大學(xué)生年度人物”“全國(guó)向上向善好青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在教育事業(yè)的廣闊天地里，馬晶晶還致力于做學(xué)生前行的“同路人”。
她積極踐行素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，同心同向幫助學(xué)生，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。在她的影響下，學(xué)院學(xué)生先后有11人參加“格?；ā薄把┥徎ā绷x務(wù)支教，5名學(xué)生畢業(yè)后主動(dòng)赴西藏、新疆工作。
在擔(dān)任班主任期間，她指導(dǎo)的學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，頻頻在國(guó)家級(jí)省級(jí)競(jìng)賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力，積極為學(xué)生推薦出國(guó)交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)真扎實(shí)做好考研工作，學(xué)院考研錄取率逐年大幅提升。2024年學(xué)院有45名畢業(yè)生考取研究生和出國(guó)深造，為學(xué)院人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展增添新的亮點(diǎn)。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。馬晶晶在教書育人的崗位上辛勤付出，默默奉獻(xiàn)，取得豐碩成果。她指導(dǎo)的學(xué)生參加大創(chuàng)項(xiàng)目，獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)立項(xiàng)各1項(xiàng)；她所帶的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)；她所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“先進(jìn)班集體”“五四紅旗團(tuán)委”“五四紅旗團(tuán)支部”；她本人在年終考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，先后分別被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。
（受訪者供圖）
