新聞?dòng)浾?向一帆
通訊員 顏敏
“教師們運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，將復(fù)雜的概念簡單化，將枯燥的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，更在過程中學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法讓我們受益匪淺。”9月23日，武漢情智學(xué)校迎來了50名特殊的客人，50名來自“國培計(jì)劃2024”西藏自治區(qū)骨干教師能力提升培訓(xùn)班的學(xué)員，走進(jìn)武漢情智學(xué)校，學(xué)習(xí)該校在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。
活動(dòng)伊始，該校用隆重的禮儀歡迎了來自遠(yuǎn)方的客人。情智學(xué)校學(xué)子通過武術(shù)、書法、舞蹈和傳媒表演展現(xiàn)了他們的才華與潛力，尤其是舞蹈和武術(shù)表演贏得了滿堂喝彩。這些表演不僅展示了情智學(xué)校多元化的教育成果，也體現(xiàn)了學(xué)校在文化育人方面的努力，既注重紅色文化的傳承，又強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的教育。
為進(jìn)一步傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，情智學(xué)校書法班師生現(xiàn)場書寫書法作品贈(zèng)予西藏的教師們，這一活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩地的文化交流，也讓西藏的教師們對(duì)中國書法藝術(shù)有了更深入的了解。
同時(shí)，徐海宴校長在歡迎儀式上分享了黨建引領(lǐng)在教育中的重要性，以及如何通過教育激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。他分享了情智學(xué)校如何通過組織師生遍訪武漢紅色地標(biāo)，創(chuàng)建“英雄群像浮雕墻”，以及舉辦書法展覽等方式，將紅色文化和傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的理想信仰和道德修養(yǎng)。
在展示課上，武漢情智學(xué)校生物教師劉春燕和高一（6）班同學(xué)一同帶來一節(jié)生物研討課《細(xì)胞中的無機(jī)物》。劉春燕老師利用情智學(xué)校推行的高效學(xué)習(xí)法，精心設(shè)計(jì)了三個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)深入理解細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的功能和重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和健康意識(shí)。在課程的最后，以搶答形式找尋生活中的人體的含水量，將課本知識(shí)和生活有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在交流活動(dòng)中，西藏自治區(qū)學(xué)校的50位骨干教師深入了解了武漢情智學(xué)校在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。情智學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念和豐富的素質(zhì)教育展示，給來訪的老師們留下了深刻印象。
藏族教師代表點(diǎn)評(píng)：“劉老師這堂課最大的魅力在于生動(dòng)演繹了生物學(xué)科的健康價(jià)值，將生物學(xué)科的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)提升了學(xué)生綜合思維能力?！?/p>
西藏尼木縣中學(xué)阿旺老師說道：情智學(xué)校的教學(xué)體系，如同精心編織的網(wǎng)，既牢固又靈活，既嚴(yán)謹(jǐn)又開放。在這里，知識(shí)不再是冷冰冰的知識(shí)堆砌，而是與情感、智慧緊密相連的生動(dòng)體驗(yàn)。教師們運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，將復(fù)雜的概念簡單化，將枯燥的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，更在過程中學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。
隨后，在情智紅色講解員學(xué)生的講解下，教師們參觀了該校的黨建文化陣地、“英雄武漢文化園”、“情智孔子杏壇廣場”等特色設(shè)施。他們紛紛表示，這次交流活動(dòng)不僅拓寬了視野，也啟發(fā)了思考，希望將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，推動(dòng)教育改革與發(fā)展。
老師們紛紛點(diǎn)贊，西藏墨竹工卡縣中學(xué)劉靜嬌老師感嘆：通過聽取校領(lǐng)導(dǎo)的介紹、參觀學(xué)校書法展覽館及“英雄武漢，信仰之光”文化墻，我深刻體會(huì)到情智教育不僅僅是一種教育模式，更是一種深刻的教育理念，它滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落，影響著每一位師生。
情智學(xué)校以“情商智商雙向開發(fā)，素質(zhì)特長全面培養(yǎng)”為核心教育理念，通過五育融合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)成績，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。在此次交流活動(dòng)中，情智學(xué)子們通過武術(shù)、書法、舞蹈、傳媒等多元化的才藝展示，展現(xiàn)了他們?cè)谒囆g(shù)、體育等方面的特長，贏得了西藏教師們的廣泛贊譽(yù)。
此次交流活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩地教育工作者之間的相互了解和學(xué)習(xí)，也為推動(dòng)西藏自治區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的思路和借鑒。通過共享教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩地學(xué)校共同探索了如何更好地培養(yǎng)具有家國情懷和社會(huì)責(zé)任感的未來人才。
