新聞記者 張屏 張淵 周治濤 張裕
通訊員 董明 周思思 孫永霞 婁修明 詹杏芳
9月19日晚，武漢軟件工程職業(yè)學院（下文簡稱“武軟”）發(fā)布2024年下半年高層次人才招聘公告，擬面向社會公開招聘工作人員32人，其中博士31人、技術高端人才1人，消息發(fā)布僅4天，學校已收到60多位國內(nèi)外知名高校博士投遞的簡歷。而在今年上半年，該校已引進21位博士和1位全國技術能手。
這并非個例，今年上半年，武漢城市職業(yè)學院也引進了28位博士。新聞記者從多所湖北優(yōu)質高職了解到，近年來，越來越多博士加入高職師資隊伍，有力提升了高職院校的師資實力。
高職：提升待遇建平臺
一位長期研究我國職業(yè)教育的專家介紹，近年來高職院校熱衷招聘博士的原因有三個：
一是職教升本的需要。當下職教升本如火如荼，《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》明確規(guī)定，具有博士研究生學位專任教師比例不低于15%。
二是提升教師隊伍科研能力的要求。職教本科要引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必然對教師的技術研究、科技開發(fā)與成果轉化能力提出更高要求，學校期盼科研能力較強的博士群體承擔更多科研任務，提高學校的橫縱向科研項目績效。
三是強校之路的必然選擇。從長遠發(fā)展來看，強?？靠蒲?。在新一輪申報職教本科、拓寬職業(yè)教育上升通道的政策趨勢下，很多高職院校特別是雙高校迫切需要在科研上發(fā)力，這對教師科研素質也提出了更高的要求。
為吸引優(yōu)秀博士加盟，許多高職院校在提升待遇和打造發(fā)展平臺上下功夫。
武軟人事處處長尤小波介紹，本次博士引進以學校擬升本專業(yè)為主，均有編制；具備較強的科研能力或海外留學背景，在研究領域的學術研究成果達到國內(nèi)先進水平，年齡一般不超過45周歲的往屆、應屆畢業(yè)優(yōu)秀博士，都可應聘；博士研究生可直接參照專技九級兌現(xiàn)待遇，具有副高級及以上職稱且在原單位已經(jīng)聘任的可按原單位崗位等級聘任，在原單位未聘任的可參加學校競聘后聘任至相應等級；博士入職后簽訂《人才引進待遇補充協(xié)議》，可享受不少于15萬元（稅前）的安家補貼、不少于20萬元的科研啟動費，以及每月2000元的崗位津貼等。學校有豐富的科研支持政策，和企業(yè)的產(chǎn)教融合也非常密切，成立了“武漢·中國光谷”產(chǎn)教聯(lián)合體和多個產(chǎn)業(yè)學院，有湖北省工程研究中心、湖北職業(yè)教育研究院數(shù)字化與人工智能研究中心、武漢市專家科創(chuàng)工作站等，博士們可以充分利用產(chǎn)教融合、校企合作所共建的各類平臺，做出更多高質量的研究，產(chǎn)出更多高質量的成果，實現(xiàn)“從0到1、從1到N”的創(chuàng)新成果轉化。
“近年來，職業(yè)教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位顯著提升，迎來前所未有的發(fā)展機遇。人才資源是職業(yè)教育長遠發(fā)展的核心動力，近年來，我校多措并舉，成功引進了一批高層次人才，僅今年上半年就引進了28名博士?！蔽錆h城市職業(yè)學院人事處相關負責人介紹，為給高層次人才提供廣闊的科研空間和良好的工作環(huán)境，學校為每名博士提供安家費10萬元。博士研究生在聘期內(nèi)享受武漢市事業(yè)單位在編人員相關待遇，并按學校績效分配制度執(zhí)行；學校每月支付博士津貼2000元；并撥付博士研究生科研啟動經(jīng)費等等。
“他們既是高學歷人才，又大多來自企業(yè)行業(yè)一線，有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，職業(yè)教育產(chǎn)教融合的特色，為這些博士們提供了天然的職業(yè)發(fā)展契合點和吸引力?！痹撠撠熑私榻B，為了充分發(fā)揮高層次人才的作用，武漢城市職業(yè)學院設立專項資金鼓勵、支持高層次人才參加各類學術組織，組織博士到浙江大學等進行專題培訓和研修。在科研項目申報和人才項目申報中向博士研究生傾斜。此外，學校還積極搭建科研平臺，推動科研成果的轉化和應用。
博士：盼發(fā)揮科研價值
“高職院校對博士的重視令人感動，但博士們常有的擔心是：在職業(yè)院校難以發(fā)揮自身的科研價值。”一位正在求職的博士說。
“相較于本科高校，高職院校的科研基礎略薄弱，但它有它的突出優(yōu)勢：很好的產(chǎn)教融合基礎。入職高職的博士，要學會利用學校的平臺優(yōu)勢，提升自己的科技服務能力，走好科教融合之路?！蔽錆h職業(yè)技術學院智能制造學院工業(yè)機器人專業(yè)負責人蔡麗博士說，她2018年從武漢理工大學博士畢業(yè)后到武職任教，入職后，學校支持她申報省級以上科研項目，還讓她帶領學生參加各項職業(yè)技能大賽。當時，她一邊努力建設學校正在起步發(fā)展的工業(yè)機器人專業(yè)，一邊利用節(jié)假日深入企業(yè)調(diào)研學習，在入職6年后，她取得了豐碩成果：主持省級科研項目2項，主持校級教科研項目3項，第一作者發(fā)表SCI/EI檢索論文十余篇，指導學生參加全國技能大賽機器視覺賽項獲得一等獎、湖北省工匠杯智能制造賽項獲得二等獎。
2012年入職長江工程職業(yè)技術學院的武漢大學博士唐岳灝也持同樣觀點。多年來，他一直積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，深入研究水利專業(yè)熱點問題，在國家自然科學基金《強降雨條件下土壩漫頂潰壩水力耦合破裂機制與潰口演化全過程數(shù)值模擬》項目的資助下進行基礎理論研究，發(fā)表了5篇SCI論文，還以此為基礎獨立研發(fā)了基于超算云平臺的分布式超大規(guī)模計算程序，該程序是國家重大研發(fā)項目子課題《重大滑坡災害全過程調(diào)控設計理論與分析方法》的成果之一，在2023年湖北省自然科學基金的申報中，作為主要研究者立項了《地震作用下邊坡變形破壞機理及災變過程模擬研究》課題。作為學校水生態(tài)修復技術專業(yè)研究室主任，多年來他堅持帶學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，幫助學生提升創(chuàng)新思維能力、實踐動手能力、團隊協(xié)作能力、問題解決能力和市場洞察能力。
“今年上半年招聘時，我們特意組織了博士校園行活動，邀請博士們進校參觀，也聽此前入職的博士們介紹他們的發(fā)展情況?！庇刃〔ㄕf。“那天我聽了三位博士的介紹，對我啟發(fā)很大。2022年到信息學院的于海平博士說，她利用學校的科研平臺申報的《基于自注意力機制的變異U-Net腦組織圖像分割模型研究》項目獲批湖北省自然科學基金項目。2019年到商學院的肖瀅博士，專業(yè)是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，她做了四五年應用研究，已成為國家級資源庫課程子項目的負責人，指導學生團隊在‘一帶一路’暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽中獲得金牌，獲‘湖北省技術能手’稱號，出版了專著，被評為學校的‘科技標兵’。還有機械工程學院的劉依博士，他引入當年，進行技術開發(fā)服務就到賬了80多萬元。”剛入職武軟計算機學院的武漢大學博士余放說，他會堅持應用科研導向，開辟契合自身的發(fā)展路徑。
“我是在企業(yè)工作了7年才入職武城職成為一名土木工程專任教師，因此，希望把我在企業(yè)中的生產(chǎn)經(jīng)驗結合教學授課，以企業(yè)和市場需求為導向，培養(yǎng)高素質技能人才?！苯衲耆肼毼錆h城市職業(yè)學院的曾文博博士說，他2017年從武漢理工大學博士畢業(yè)，之后在中交第二公路勘察設計研究院有限公司工作了7年，轉向職業(yè)教育后，他感到，之前自己所經(jīng)歷的嚴格學術訓練和所獲得的企業(yè)工作經(jīng)驗，都將在未來的教學、科研工作中發(fā)揮巨大作用，“我會不斷尋找那個最好的結合點?！?/p>
（圖片由通訊員提供）
