央廣網(wǎng)上海9月10日消息（記者唐奇云韓曉余）“這是我2021年11月在太平洋，搭乘著‘奮斗者’號(hào)，通過(guò)機(jī)械手，從馬里亞納海溝底部帶上來(lái)的一塊珍貴玄武巖，你看它的分層非常清晰?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的青年教師趙維殳指著她的教學(xué)輔助用具玄武巖，向記者展示道。
在9月10日教師節(jié)前夕，趙維殳正在辦公室里為新一學(xué)期極端生物方向的通識(shí)課忙碌準(zhǔn)備著。
平時(shí)，除了能在校園見到趙維殳外，她的身影也出現(xiàn)在馬里亞納海溝、南海冷泉、青藏高原熱泉、珠峰登山大本營(yíng)等出海和野外科考一線。從海洋到沙漠，從馬溝到珠峰，趙維殳所參加的“奮斗者”載人潛水器實(shí)現(xiàn)常態(tài)化科考項(xiàng)目曾獲評(píng)2021中國(guó)海洋與湖沼十大科技進(jìn)展。
在學(xué)校，趙維殳講授的課程圍繞極端生物，主要聚焦極端環(huán)境（包括深海、深淵、高原、極地、沙漠、域外等）條件下生命的生存、適應(yīng)與演化。
“我最初接觸‘極端生物’的時(shí)候還是一名本科生，中國(guó)深海微生物研究的先驅(qū)肖湘教授當(dāng)年第一次從研究所來(lái)到了上海交通大學(xué)的講臺(tái)，來(lái)教授這門課。那是肖老師第一次站上講臺(tái)，那也是我第一次了解極端生物這個(gè)領(lǐng)域?！闭勂鹱约号c極端生物的“緣起”，趙維殳難掩興奮。
趙維殳之后才知道，肖湘搭乘過(guò)我國(guó)載人深潛器完成過(guò)多次載人深潛科考任務(wù)，去過(guò)馬里亞納海溝、雅浦海溝和克馬德克海溝的最深點(diǎn)，所以他的課堂才如此“與眾不同”。“當(dāng)時(shí)肖老師并不以傳統(tǒng)的方式來(lái)上課，他以自身各種出海經(jīng)歷作為課堂的主線，讓我感到非常羨慕，也很想進(jìn)入這個(gè)研究領(lǐng)域，過(guò)這樣的生活。”
從這堂課起，趙維殳堅(jiān)定了自己的研究方向，順利成為肖湘的博士研究生，并加入其科研團(tuán)隊(duì)探索至今?！艾F(xiàn)在很開心，有一種‘長(zhǎng)大后我就成了你’的感覺?！?/p>
回憶起自己首次從肖湘手中接過(guò)課堂“接力棒”站上講臺(tái)，趙維殳印象深刻：“我第一次給學(xué)生上這門課程的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有一個(gè)紅月亮奇觀，月亮非常大、非常漂亮，在學(xué)生中的討論度也很高，正好我在講天時(shí)地利人和對(duì)于生物的影響時(shí)，就把這個(gè)事情引進(jìn)去了，大家都聽得很開心，課程結(jié)束的時(shí)候，我們還一起到教學(xué)樓外去‘賞月’?！?br>
從2021年起，隨著課程知識(shí)框架和邏輯思路的不斷梳理，以及學(xué)科理論框架的持續(xù)完善，趙維殳和肖湘逐步把極端生物方向的這門面向所有專業(yè)的通識(shí)課程，“升級(jí)”成一門生命科學(xué)方向的專業(yè)課程。
“《極端生物學(xué)》是我們自己構(gòu)建的一門新課程，這門課能夠把我們前沿的極端生命科學(xué)研究，與學(xué)生學(xué)習(xí)到的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融合在一起，幫助大家從課堂學(xué)習(xí)邁向?qū)嶋H科學(xué)研究時(shí)，進(jìn)行更好的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。”趙維殳說(shuō)道。
為了上好這門前沿又小眾的“新課”，趙維殳積累下不少教學(xué)用具，包括科考團(tuán)隊(duì)前往極端環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)需要借助的載人深潛器的模型、可模擬馬里亞納海溝底部水壓的高壓試管、能背上珠穆朗瑪峰的小型供氧裝備等。此外，趙維殳還自己動(dòng)手制作極端生物的模型。
“在上課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)對(duì)于特殊的極端生命其實(shí)是很難理解的，因?yàn)樗麄儧]見過(guò)，很難去想象?！壁w維殳舉起一根一米長(zhǎng)的透明管介紹道，“這個(gè)是我自己做的模型，它是海底熱液中產(chǎn)生的生物，叫做管狀蠕蟲。頂部我用了鴕鳥的毛來(lái)展現(xiàn)它在海底對(duì)著熱流漂浮的樣子，它如果遇到危險(xiǎn)，會(huì)縮起來(lái)躲避天敵的捕捉?！?/p>
談及新學(xué)期的“第一課”，趙維殳高興地發(fā)出“重磅預(yù)告”：“我們這個(gè)學(xué)期的第一課就是開學(xué)第一個(gè)周一的晚上，課程里加入了最新的研究成果，比如說(shuō)我7月份去南海冷泉進(jìn)行科考，那里有很多有趣的生物，這次科考的照片、視頻、實(shí)物，我都會(huì)帶到課堂，相信我的學(xué)生們一定會(huì)非常喜歡?！?br>
教師是立教之本、興教之源。在不久前結(jié)束的第七屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽中，趙維殳以優(yōu)秀表現(xiàn)榮獲理科組一等獎(jiǎng)第一名。這次經(jīng)歷對(duì)她來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞，一個(gè)小眾學(xué)科通過(guò)青教賽走到了更多人的面前。
“盡管站在講臺(tái)上的是我一個(gè)人，但在我的背后其實(shí)是我國(guó)科學(xué)家團(tuán)體對(duì)極端環(huán)境的不斷探索，是我們上天入海所用到的那些大國(guó)重器，是那些‘寧冒風(fēng)險(xiǎn)，不當(dāng)逃兵’的英雄事跡，更是那些能夠生活在雪山之巔、深海之淵、冰里來(lái)火里去的極端生命的精彩故事，非常有幸能通過(guò)我把這些帶到學(xué)生面前。雖然我們的研究可能‘前無(wú)古人’，但相信極端生命的研究會(huì)有不斷的‘來(lái)者’加入其中！”趙維殳說(shuō)道。
