即便離開教育行業(yè)幾十年，92歲的黃秀欽仍心系學(xué)校發(fā)展，希望自己能“發(fā)揮余熱”。
作為北京市第十八中學(xué)蒲芳學(xué)校（前身為豐臺(tái)區(qū)東鐵匠營第一中學(xué)）第一任黨總支書記兼校長，幾個(gè)月前，她做了一個(gè)重大決定——以個(gè)人名義向?qū)W校捐贈(zèng)100萬元，設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)子和教師。
提及東鐵匠營第一中學(xué)，黃秀欽的聲調(diào)總是拔高幾分，眼里藏不住喜悅。出生于戰(zhàn)亂年代，曾親眼目睹國家動(dòng)蕩，黃秀欽想的都是怎樣建設(shè)好國家，“看到國家被欺負(fù)，心里很難受，就想著國家一定要趕快建設(shè)起來，我也一直在參加各種讓國家能變好的工作?！?/p>
1960年，她被調(diào)到原豐臺(tái)區(qū)東鐵匠營第一中學(xué)任校長。十年間，她把自己的全部精力都投入到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中，無論大小事情都親力親為，努力為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。十年的朝夕相處，她與師生結(jié)下了深厚的友誼，這也為她日后為學(xué)校捐贈(zèng)巨款埋下了伏筆。
黃秀欽為學(xué)校留下了一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。任職期間，她首先要做的就是提高師資水平，一面抓教學(xué)質(zhì)量，一面不拘一格選拔人才。她組織學(xué)校的老師前往其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課方法，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。同時(shí)，黃秀欽還嚴(yán)格要求教師仔細(xì)分析學(xué)生試卷，詳細(xì)記錄每道題做對和做錯(cuò)的人數(shù)。
馬光彩對黃秀欽很是敬重。他便是黃秀欽一手提拔起來的。86歲的馬光彩還記得，當(dāng)年的自己不過是一名剛畢業(yè)的窮學(xué)生，被黃秀欽發(fā)現(xiàn)后，看中他的能力，立刻叫他來學(xué)校教初三語文，并提前發(fā)放了半個(gè)月的工資?！氨ＷC了我衣食無憂后，讓我全身心投入工作，她很有魄力，教育理念也很有前瞻性。”
生活中，黃秀欽對職工們也是關(guān)照有加。今年80多歲的林學(xué)群，是原東鐵匠營一中的數(shù)學(xué)老師。年輕時(shí)林學(xué)群被疾病困擾。黃秀欽知道后將自己熟識的大夫推薦給她，還親自帶她去看病。此外，黃秀欽還經(jīng)常到林學(xué)群家進(jìn)行家訪，給予她生活上的幫助。“黃校長的關(guān)愛讓我感受到了溫暖和支持，我的家人也對她充滿了感激?！绷謱W(xué)群說。
張旭覺得，黃校長對他就像對自己的孩子一樣好，1966年畢業(yè)后，他一直和黃秀欽保持聯(lián)絡(luò)。一次師生聚會(huì)后，張旭收到了黃秀欽的一張便條，上面寫著希望張旭來家中商議要事。原來，黃秀欽想要委托他給東鐵匠營一中捐贈(zèng)。
聽到這個(gè)消息后，張旭的第一反應(yīng)是“拒絕”，他認(rèn)為黃秀欽年歲已高，想要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)可以讓子孫后代來實(shí)現(xiàn)，且100萬元不是個(gè)小數(shù)目，不如留給后人。但黃秀欽很堅(jiān)持，她說子女都有固定工作，能養(yǎng)好自己，她更希望用這筆錢做一些想做的事，“我在教育領(lǐng)域工作了幾十年，東鐵匠營第一中學(xué)是我第一所任職的學(xué)校，感情深厚，這也是我晚年最想達(dá)成的心愿。”
經(jīng)過不斷考察與商討，黃秀欽捐贈(zèng)學(xué)校的事情順利落地。今年7月13日，在蒲芳學(xué)校，黃秀欽教育獎(jiǎng)勵(lì)基金正式啟動(dòng)。
即便捐贈(zèng)了巨款，但黃秀欽并不愿意提及此事，希望能低調(diào)處理。于她而言，發(fā)展好國家的教育事業(yè)是她的心愿，“我只是個(gè)普普通通的老太太，沒有什么可值得說道的事跡，不過是為教育貢獻(xiàn)了自己微薄的力量。”
新京報(bào)記者慕宏舉
