北京日報(bào)客戶端| 記者 莫凡
為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，許多學(xué)校在開學(xué)后都會要求學(xué)生上交手機(jī)。有孩子為此動起了歪心思，想利用網(wǎng)上的各種“上交神器”，或是對手機(jī)偷梁換柱，或是將手機(jī)百般藏匿。而售賣這些“神器”的網(wǎng)店，也在近期因此迎來了一波購買熱潮。
學(xué)生偷藏手機(jī) 老師只能“斗智斗勇”
在初中擔(dān)任過多年班主任的陸穎（化名），平日里不僅要抓學(xué)習(xí)，還要抓教務(wù)，在學(xué)生交手機(jī)這件事上，她也有過不少次和孩子們“斗智斗勇”的經(jīng)歷。
“我們學(xué)校很早就有自己的校規(guī)了，比教育部發(fā)文說要管理學(xué)生手機(jī)還早。”陸穎回憶，一開始學(xué)校考慮到學(xué)生可能有急事要接打電話，因此并沒有強(qiáng)制收手機(jī)，僅僅規(guī)定了不能用手機(jī)來娛樂。但后來發(fā)現(xiàn)，孩子偷偷拿手機(jī)出來玩的情況還是存在，所以只能“一刀切”，全體學(xué)生在早晨到校時(shí)都必須上交手機(jī)。
收來的手機(jī)，會放進(jìn)教師辦公室的柜子里。原以為這樣就能萬事大吉，但陸穎巡查班級時(shí)，居然還能看見有學(xué)生在偷用手機(jī)。
早上明明都交齊了，怎么還有手機(jī)在學(xué)生手上呢？一問才知，學(xué)生早上確實(shí)交了手機(jī)，但交的是家里的“古董機(jī)”，能玩的智能手機(jī)還留在手里。后來經(jīng)過排查，這樣的情況不止發(fā)生在一個(gè)人身上，除了古董機(jī)，有的學(xué)生上交的甚至是“模型機(jī)”。
之后的一次班會，陸穎把問題向全班作了通報(bào)，在收手機(jī)時(shí)也定了新規(guī)矩，以前是所有人來了之后自覺交手機(jī)，班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督清點(diǎn)數(shù)量，現(xiàn)在是分成好幾個(gè)小組，每個(gè)小組各自收齊后放到對應(yīng)的袋子里。那些糊弄過自己的學(xué)生，陸穎會特意留個(gè)心眼，看看他們交的手機(jī)是不是“真手機(jī)”。
對于學(xué)生跟老師耍心眼這件事，陸穎其實(shí)也能理解?！霸蹅兂赡耆硕紩滩蛔∷⑹謾C(jī)，何況十幾歲的孩子呢?！钡局鴮W(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，陸穎還是時(shí)刻告誡自己不能心軟，發(fā)現(xiàn)一例就要處理一例。開家長會的時(shí)候，她也不點(diǎn)名地說了學(xué)生交假手機(jī)的事，讓家長回家多留心，看看孩子是不是拿了家里的舊手機(jī)，是不是偷偷買了模型機(jī)?！斑@件事光靠學(xué)校是很難管住的，平時(shí)家長也得多幫忙?！?/p>
線下門店難覓 仿真手機(jī)網(wǎng)上熱銷
孩子們手上的模型機(jī)都是哪來的？記者走訪了多家線下手機(jī)店，展示區(qū)外擺的基本是實(shí)機(jī)，只有少數(shù)店鋪在后臺會留存一些模型機(jī)，它們大多是實(shí)機(jī)的不同顏色版本，僅供顧客挑選比對，都不對外出售。
但即使能公開售賣，這些模型機(jī)恐怕也入不了孩子們的法眼，因?yàn)樗鼈儍H僅從背面看上去與實(shí)機(jī)無異，正面并沒有屏幕，取而代之的是一塊帶有宣傳語的彩色外殼，普通人一眼就能看出分別。
線下門店的模型機(jī)難找且“一眼假”，線上卻是另一番天地，售賣手機(jī)模型的網(wǎng)店非常多，產(chǎn)品外形也更加真實(shí)。記者下單購買了兩款不同品牌和型號的模型機(jī)，到手后看到，兩款產(chǎn)品都沒有包裝，也沒有品牌、生產(chǎn)地址等信息，都是“三無”產(chǎn)品。
其中相對便宜的一款，還是能感受到與真機(jī)有些許不同，大小上比真機(jī)小一些，摸上去的手感也有些粗糙。而價(jià)格稍貴的另一款，記者也不得不感嘆其做工之精細(xì)，除了不能開機(jī)之外，無論是大小、手感還是重量，都與真機(jī)很相似，足以達(dá)到“以假亂真”的程度。
記者在網(wǎng)購平臺搜索時(shí)看到，部分網(wǎng)店顯然知道自己的受眾是誰，還會在產(chǎn)品名稱上標(biāo)注“學(xué)生上交”“上交頂包”。剛剛開學(xué)，這些網(wǎng)店就迎來了一波購買潮，有的店鋪近24小時(shí)就有200多人購買。評論區(qū)里，還有不少疑似學(xué)生的買家留言，評價(jià)褒貶不一?！疤靺冗@個(gè)是真像，打算開學(xué)拿去偷渡手機(jī)，祝我成功。”“感覺重量有點(diǎn)不對，攝像頭有點(diǎn)假，耳機(jī)插口是實(shí)的，搞得我都不敢把模型機(jī)交了……”
為了讓模型機(jī)更加逼真，有些網(wǎng)店甚至推出了“亮屏版”產(chǎn)品，價(jià)格要稍貴一些。所謂亮屏，指的是長按開機(jī)鍵后，手機(jī)屏幕上會出現(xiàn)“電量不足”的提示，還會發(fā)出振動，用來避免老師的突擊檢查。客服還提示，這種亮屏版模型機(jī)算是“消耗品”，沒法充電，但平時(shí)不點(diǎn)開機(jī)鍵的話，內(nèi)置電池的耗電量極小，足夠開機(jī)亮屏上百次。
“神器”多種多樣 網(wǎng)店宣傳明目張膽
陸穎平時(shí)也會刷社交平臺，她曾看到過其他學(xué)校的老師現(xiàn)身說法，為了查學(xué)生有沒有私藏手機(jī)，甚至還用上了金屬探測儀?！翱赐曛螅乙幌滦睦砭推胶饬?，對比之下我的學(xué)生已經(jīng)很守規(guī)矩了！”
之所以老師會用上探測儀這種“高科技”，或許和現(xiàn)在的學(xué)生過于“聰明”有關(guān)。在社交平臺上，能找到很多篇學(xué)生寫的“藏手機(jī)經(jīng)驗(yàn)談”。除了教“藏在哪”，甚至還有攻略會推薦“藏手機(jī)神器”，形式之多樣令人瞠目結(jié)舌。
一款外觀像保溫杯的水杯，打開瓶蓋可以正常喝水，而旋開底座，里面竟然有一個(gè)可以藏手機(jī)的暗格；一塊普普通通的鏡子，翻過來倒過去看起來都很正常，但如果手動把鏡面和底座撬開，中間就會露出一塊空間可以藏手機(jī)……除此之外，還有筆記本、書籍、鬧鐘、毛絨玩具等等，幾乎每一樣?xùn)|西都能做出暗格，只有想不到，沒有做不到。
這些推薦的“神器”，在網(wǎng)購平臺上幾乎都能找到對應(yīng)的商品。如果說模型機(jī)的賣家還能辯稱是給手機(jī)店供貨，那么這些售賣“神器”的網(wǎng)店顯然就更加明目張膽了?！笆謾C(jī)藏匿神器、100%安全入校、不限手機(jī)、隱私發(fā)貨”，這些宣傳語，明晃晃地寫在了網(wǎng)店的宣傳封面上。而對于“道高一尺”的金屬探測儀，有些商家甚至還“魔高一丈”，推出了可混淆檢測的“安全款”產(chǎn)品，價(jià)格也要更貴。
但這些產(chǎn)品，到底能不能“起到作用”，還是要打個(gè)問號。記者嘗試購買了一款用來藏手機(jī)的“偽裝書”，但到手之后卻發(fā)現(xiàn)，它的尺寸跟手機(jī)完全不匹配，實(shí)在太大了。書的側(cè)面也沒有做出正常書籍該有的一頁一頁的感覺，一眼就能識破。不僅是書，在其他神器的評論區(qū)，記者也看到了不少對于實(shí)物和宣傳不符的吐槽?！翱臻g太小了，手機(jī)都放不進(jìn)去”“根本合不嚴(yán)實(shí)，打開時(shí)玻璃還容易碎”……
家長應(yīng)做引導(dǎo) 制定規(guī)則堵不如疏
“學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)偷藏手機(jī)的行為，問題反而可能出在家長方面。”家庭教育專家、上海社科院社會學(xué)研究所研究員楊雄認(rèn)為，在引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)這件事上，家長的責(zé)任要比學(xué)校老師來得更大。
這一代兒童是伴隨電子產(chǎn)品長大的，他們在社交、支付甚至是寫作業(yè)等很多場合，都會用到智能手機(jī)。正因如此，家長更應(yīng)該區(qū)分合理與不合理、適度與過度使用手機(jī)的情況。在楊雄看來，與其一味禁止用手機(jī)，家長不如與孩子“約法三章”更好。比如在孩子完成學(xué)校課業(yè)后，可以給予孩子適當(dāng)、合理使用手機(jī)的時(shí)間。同時(shí)，家長自身表率作用也很重要，若孩子在做功課時(shí)，家長卻在旁邊不?？词謾C(jī)，孩子就會感到不公平，所以家長在這方面要給孩子做出榜樣。
至于說有些孩子會利用“神器”來藏匿手機(jī)，楊雄建議，家長應(yīng)事先做一些“功課”，學(xué)會借助手機(jī)APP等手段，對孩子無節(jié)制玩手機(jī)的行為進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，并且事先應(yīng)溝通好，如果孩子無法控制自己專心學(xué)習(xí)，家長就要把權(quán)限關(guān)閉。通過這樣的約定與訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會自控，并且合理地使用手機(jī)。
隨著手機(jī)在人們生活中作用越來越重要，時(shí)下由手機(jī)鬧出親子矛盾的案例也越來越多。楊雄認(rèn)為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有沉迷手機(jī)的苗頭，家長應(yīng)盡早介入?！斑€是之前說的辦法，家長應(yīng)與孩子共同商量約定手機(jī)使用時(shí)間與規(guī)則，堵不如疏，不要讓小問題釀成大問題。親子溝通要堅(jiān)持一個(gè)原則，就算家長與孩子由于手機(jī)問題發(fā)生沖突，家長也一定不要將孩子當(dāng)成對手，先處理情緒再解決問題，給予孩子信任與尊重，許多矛盾就會變得更容易化解?！?/p>
