新聞記者 趙貝
踏破風(fēng)雨里，懷夢路前行，2024年暑假，湖北省利川市汪營鎮(zhèn)第二小學(xué)的學(xué)生多了一群“大朋友”，該鎮(zhèn)紅鶴壩村的留守兒童也多了一群“大朋友”，這群“大朋友”是華中科技大學(xué)外國語學(xué)院“紅鶴織夢，語見未來”暑期社會實踐隊的大學(xué)生，他們從千里之外的武漢來到汪營，為鄉(xiāng)村兒童“織”就一場多彩的夢。
博“骨”通今，刻“骨”銘心。大學(xué)生志愿者把甲骨文帶進(jìn)課堂，讓古老的神秘文字所蘊藏的情感、知識、思想和經(jīng)驗，穿越時空和現(xiàn)代的小朋友產(chǎn)生“交流”，在孩子們心里種下傳承中華文化的種子。
繪制京劇臉譜、制作漆扇、體驗吹墨畫、水墨畫、折紙繡球……課堂上，一系列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工藝品，由大學(xué)生志愿者鼓勵孩子們自己創(chuàng)作，一個個呈現(xiàn)出來的作品，形象雖顯稚嫩，但也靈巧生動。
“紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星’精神……都是中華民族生生不息，走向自立自強的強大力量。”紅色文化教育課上，大學(xué)生志愿者用一個個生動的故事，讓愛國主義情感“潤物無聲”，課桌前的小學(xué)生深受感動。
除此之外，每天40分鐘的體育課堂，大學(xué)生志愿者既準(zhǔn)備了乒乓球、籃球等基礎(chǔ)教學(xué)，還有“抓蛇尾”“貼膏藥”等趣味游戲。勞動課、行為規(guī)范課、音樂劇鑒賞課、心理教育課等特色課程，喚醒鄉(xiāng)村兒童認(rèn)識美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力。
為期15天的社會實踐，華中科技大學(xué)的9名大學(xué)生志愿者，還為利川市汪營鎮(zhèn)的留守兒童帶去防溺水、防觸電等安全知識和教育。支教活動之余，他們還通過訪談和問卷的方式，針對留守兒童的成長和教育問題開展調(diào)查。
11歲的小森（化名）表示：“爸爸媽媽工作很忙，過年才能回家一次，爺爺奶奶每天照顧我和妹妹也很辛苦?！?/p>
和小森一樣，瑤瑤（化名）也是一名留守兒童，但“愛心媽媽”的出現(xiàn)卻成為心靈裂縫里的陽光?！啊異坌膵寢尅且粋€二十五六歲的女同志，經(jīng)常給瑤瑤打電話。”提到這個特別的“媽媽”，瑤瑤的奶奶說，她和瑤瑤素未謀面，卻一直牽掛著瑤瑤，也因為這位“愛心媽媽”，瑤瑤缺失的陪伴被補了回來。
據(jù)介紹，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院“紅鶴織夢，語見未來”暑期社會實踐團(tuán)隊與湖北省公安廳駐紅鶴壩村鄉(xiāng)村振興工作組、利川市教育局、汪營鎮(zhèn)第二小學(xué)等，聯(lián)合開展了此次暑期社會實踐活動。
吳北辰是華中科技大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)的一名大一新生，也是這支社會實踐隊伍的組織者之一，在這次志愿服務(wù)的過程中，他為孩子們講解黨史，進(jìn)行紅色文化教育宣傳，并與孩子們進(jìn)行心靈上的溝通，拉近與孩子們的距離。
“第一次在學(xué)校里見到孩子們的時候，就被他們夾道歡迎了。”吳北辰說，“孩子們的熱情超乎我們的想象，而且在我們安排的素質(zhì)教育課程中也積極互動，我感受到了強大的正反饋，激勵著我們努力備好每一節(jié)課，在這個過程中我們自己也學(xué)到了很多?！?/p>
團(tuán)隊的另外一名成員李菀瑩表示，在這15天的社會實踐活動中，自己與孩子們的距離不斷拉近，在課余時間收到孩子們的邀請后，與孩子們一同嬉戲，放下了手機(jī)，遠(yuǎn)離了互聯(lián)網(wǎng)的熙攘。從這次的活動過程中，她發(fā)現(xiàn)青少年沉迷于手機(jī)的原因往往是缺少陪伴，在同齡人與知心的大哥哥、大姐姐的陪伴下，他們更能健康地成長。
在實踐隊成員們上完最后一堂課后，40余名孩子們與志愿者們合影留念。臨別之際，孩子們將志愿者們團(tuán)團(tuán)圍住，讓老師們在自己制作的手工漆扇上寫下電話號碼?！拔蚁矚g你們這群老師?！币粋€小孩牽著志愿者的袖口說道。
（大學(xué)生志愿者供圖）
