新聞?dòng)浾?劉玉琴
通訊員 劉莉琳
實(shí)習(xí)生 楊瑞銳
“自從臨場(chǎng)課堂實(shí)施后，用人單位對(duì)我們學(xué)生的認(rèn)可度一年比一年高?！苯?，在談及臨場(chǎng)課堂實(shí)施情況時(shí)，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道工程學(xué)院副院長(zhǎng)張震宇如此表示。2018年，該校鐵道工程學(xué)院教授侯梅英提出了臨場(chǎng)課堂教學(xué)理念，變傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)單一場(chǎng)域?yàn)檠邪l(fā)場(chǎng)、試驗(yàn)場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)、施工場(chǎng)的“四場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的復(fù)合型場(chǎng)域。學(xué)生通過反復(fù)臨場(chǎng)，不斷提高實(shí)操技能。
目前，臨場(chǎng)課堂已惠及近萬名學(xué)生，團(tuán)隊(duì)培育出全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員、“全路技術(shù)能手”“火車頭獎(jiǎng)?wù)隆薄叭仿殬I(yè)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”獲得者等，該教學(xué)新模式還獲得了職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，侯梅英還與愛心公益團(tuán)隊(duì)一起，助學(xué)幫扶貴州省從江縣西山鎮(zhèn)特殊困難學(xué)生。12年間，幫助16名孩子考入大學(xué)。
上過臨場(chǎng)課堂的學(xué)生，就業(yè)率達(dá)100%
下達(dá)作業(yè)任務(wù)，明確作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，打開電腦中的軟件，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置檢測(cè)參數(shù)，如軌距、水平、方向等上下限值等；啟動(dòng)軌檢小車，開始無砟軌道精調(diào)作業(yè)。這是侯梅英指導(dǎo)青年教師開展臨場(chǎng)課堂的一幕。學(xué)生操控軌檢小車，獲取鐵路軌道幾何狀態(tài)，通過數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)軌道精調(diào)作業(yè)。
軌道精調(diào)是鐵路維護(hù)中常有的工作任務(wù)。通過將實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)搬到課堂，學(xué)生練就了過硬的崗位技能。
曾幾何時(shí)，一用人單位曾經(jīng)在意見反饋會(huì)上表示：“你們培養(yǎng)的學(xué)生不敢實(shí)操，體力也不太行，到了單位還要再專門進(jìn)行崗位培訓(xùn)，花費(fèi)了我們不少時(shí)間?！焙蠲酚㈤_始思考，理論教學(xué)再到位，沒有真實(shí)的工作環(huán)境，學(xué)生的技能水平始終“差一口氣”。
2017年開始，武漢鐵院鐵道工程學(xué)院的老師們與用人單位、研發(fā)單位共同協(xié)作，以高鐵線路健康維護(hù)研發(fā)場(chǎng)、聯(lián)合試驗(yàn)場(chǎng)、技術(shù)技能實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)、技術(shù)應(yīng)用施工場(chǎng)等“四場(chǎng)”為依托，將學(xué)生新技術(shù)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練融入項(xiàng)目研發(fā)、驗(yàn)證、實(shí)訓(xùn)、施工全過程，為學(xué)生直接參與、親身體驗(yàn)、手腦并用提供真實(shí)訓(xùn)練平臺(tái)。
2018年，武漢鐵院高鐵病害整治技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心獲批國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心。侯梅英團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)更多了。那段時(shí)間，她們經(jīng)常帶著學(xué)生在凌晨三四點(diǎn)上鐵路軌道，與企業(yè)師傅一起，解決現(xiàn)場(chǎng)問題。返校后，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，再將現(xiàn)場(chǎng)中遇到的問題復(fù)盤總結(jié)，不斷反復(fù)臨場(chǎng)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都得到了提升。當(dāng)時(shí)去鐵路現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的學(xué)生，返校后開了三個(gè)半小時(shí)的分享會(huì)。學(xué)生們滔滔不絕地分享著自己的感受，這讓她堅(jiān)定了持續(xù)推進(jìn)臨場(chǎng)課堂的決心。
在企業(yè)開展項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生還能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。武漢銳進(jìn)鐵路發(fā)展有限公司是侯梅英聯(lián)系的學(xué)生實(shí)踐基地。對(duì)于技能好的學(xué)生，武漢銳進(jìn)會(huì)頒發(fā)技能獎(jiǎng)學(xué)金和證書予以鼓勵(lì)。
2021級(jí)高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生余孝鳳畢業(yè)后，主動(dòng)申請(qǐng)到條件極為惡劣的川藏鐵路建設(shè)工地，目前已晉升為技術(shù)主管。他回憶起自己第一次在湖北襄陽(yáng)參與軌道精測(cè)精調(diào)項(xiàng)目時(shí)，遇到很多難題，但收獲很大。從項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)回來后，余孝鳳寫了一份實(shí)踐總結(jié)，曾經(jīng)靦腆的他在課堂上主動(dòng)分享。多次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，讓他個(gè)人成長(zhǎng)很快。
實(shí)施臨場(chǎng)課堂后，用人單位的反饋一年比一年好。“只要是參加過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的學(xué)生，就業(yè)率達(dá)百分之百。”侯梅英說，后續(xù)，她們考慮以項(xiàng)目制的方式改革課程和人才培養(yǎng)方案，把校企合作做得更實(shí)。
教學(xué)之余，侯梅英積極參與校企合作。在企業(yè)牽頭下，侯梅英帶領(lǐng)雙師團(tuán)隊(duì)深入高鐵線路一線廣泛調(diào)研、實(shí)地勘察，聯(lián)合立項(xiàng)攻關(guān)，開發(fā)病害整治的工法、工裝、工藝和參數(shù)，反復(fù)試驗(yàn)論證，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高鐵線路病害整治新技術(shù)，并由此研發(fā)獨(dú)創(chuàng)了高鐵線路病害整治方案標(biāo)準(zhǔn)。
“拿高鐵路基沉降來說，如何注漿，使用什么材料注漿，這些都是我們獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)?！蓖ㄟ^校企合作，侯梅英帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出發(fā)明專利8項(xiàng)，轉(zhuǎn)化效益4.94億余元。
從教32年，“這是天底下最好的職業(yè)”
1992年，侯梅英從長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院（2000年后并入中南大學(xué)）鐵路專業(yè)畢業(yè)。大學(xué)時(shí)，她夢(mèng)想成為一名鐵路工程師，畢業(yè)后她被分配到武漢鐵院。大學(xué)畢業(yè)前從未想過要當(dāng)老師的侯梅英，如今卻已在教壇耕耘32年，榮獲湖北省“楚天名師”、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)、湖北省師德先進(jìn)個(gè)人、湖北省優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)。
“老師可以喚醒、幫助一些孩子，讓他有能力獨(dú)立于社會(huì)，這是天底下最好的職業(yè)?！焙蠲酚⒄f。
武漢鐵院2016級(jí)鐵道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生王東，目前是中國(guó)鐵路烏魯木齊機(jī)務(wù)段的一名電力司機(jī)。大學(xué)期間，王東發(fā)現(xiàn)自己對(duì)本專業(yè)的就業(yè)方向無感，更想成為一名鐵路司機(jī)，于是，侯梅英幫王東聯(lián)系了鐵道機(jī)車專業(yè)的老師，老師們主動(dòng)給王東補(bǔ)課。
在畢業(yè)求職季，侯梅英給烏魯木齊鐵路局寫了一封推薦信，信中將王東的鐵路司機(jī)夢(mèng)想和在校學(xué)習(xí)情況一一告知。王東拿著這份推薦信主動(dòng)找到用人單位，積極自薦，最終獲得了面試機(jī)會(huì)，最后以優(yōu)異成績(jī)被破格錄取。
“我把和侯老師的合照一直隨身帶著，就好像侯老師一直陪著我?！辈稍L時(shí)，王東對(duì)侯梅英充滿了感激。
“侯老師告訴我們，人雖然不能選擇自己的出身，但是可以通過努力來改變先天的不足?！蔽錆h鐵院2006級(jí)電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)學(xué)生雷璽璽畢業(yè)后，仍對(duì)這句話記憶深刻。雷璽璽出生在一個(gè)并不富裕的家庭，上學(xué)時(shí)父親患病。侯梅英鼓勵(lì)他積極申報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金，并常常給予精神支持，幫他度過了一段很艱難的時(shí)期。
課堂之外，侯梅英還帶著愛心公益團(tuán)隊(duì)助學(xué)幫扶貴州省從江縣西山鎮(zhèn)特殊困難學(xué)生。12年間，幫助16名孩子考入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了幾代人走出大山的夢(mèng)想。目前已有4名學(xué)生參加工作，積極投身在科技、軍隊(duì)、工業(yè)生產(chǎn)第一線。
助學(xué)之余，她積極探索“公益助學(xué)+非遺文化+非遺產(chǎn)品”融合發(fā)展新途徑，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)梳理瑤族非遺文化，挖掘內(nèi)在文化技藝和傳統(tǒng)技能，重新組合形成“健康、文化、特產(chǎn)”三大系列產(chǎn)品，以高腳村鄉(xiāng)村振興的非遺產(chǎn)品——瑤浴包為試點(diǎn)，挖掘梳理高腳瑤族非遺文化，幫助搭建“公益1P”矩陣并運(yùn)營(yíng)。
這個(gè)星期，侯梅英團(tuán)隊(duì)再次前往貴州省從江縣西山鎮(zhèn)高腳村，幫助當(dāng)?shù)赝晟片幾逅幵“耐茝V計(jì)劃，前期她已和學(xué)生團(tuán)隊(duì)幫助當(dāng)?shù)馗吣_村設(shè)計(jì)“高腳瑤”商標(biāo)，完成產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)并運(yùn)用。2023年該項(xiàng)目榮獲互聯(lián)網(wǎng)大賽紅旅賽道銅獎(jiǎng)。
“這份職業(yè)帶給我很大的幸福感，我覺得自己只是付出了一點(diǎn)，但孩子們卻回饋給了我很多?！焙蠲酚?duì)自己的職業(yè)充滿了敬畏之心，也愈發(fā)認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的偉大。
（應(yīng)受訪者要求，王東為化名）
