新聞記者 肖楊
實習生 方丹丹
通訊員 孫夢嘉 徐珍
“他說的偷偷做衛(wèi)生、早晨問候這些事，都是我們日常工作?！比A中師大一附中生活老師樊友芳談及學生謝益彰寫的詩時說道，“我們能被孩子們看見、記住，真的特別感動?！?/p>
高考前夕，華師一附中學生公寓4棟的宿管老師們在微信群內紛紛動容點贊、熱淚盈眶。這一切源于高三（25）班529寢室謝益彰同學為生活老師寫下的長詩《吾愛久》，“當您脫下工裝，像花火，像月光……”。
6月10日，高考結束學生返校時，老師們以一首集體創(chuàng)作的回贈詩作答，一場“無聲的守望”與“有聲的回響”的雙向奔赴，成為畢業(yè)季最溫暖的注腳。
“阿姨是個易老的稱呼，可阿姨本就是老師”
“阿姨是個易老的稱呼……可阿姨本就是老師——這門大課的主講?！敝x益彰在詩中寫道。這首以寢室號諧音命名的詩作，聚焦生活老師平凡而溫暖的日常?！澳旖堑酿耄畚驳男?，您偏心給的每一個10.5，您‘偷偷’做的每一次衛(wèi)生?！泵鎸Σ稍L，他解釋這些細節(jié)源于真實相處，“高三時間緊，阿姨常悄悄幫我們做衛(wèi)生，她們會給我們10.5的滿分?！?/p>
左一謝益彰
當談及為何在高考前為生活老師寫詩時，他坦言：“每天回寢室都有感觸，阿姨們陪伴了三年。寫題累了，就想寫點別的表達心意。”記者看到，詩中“鑰匙”的意象尤為動人——三年前老師交付的房門鑰匙，三年后化作開啟記憶的“心門鑰匙”，讓寢室號“529”成為“吾愛久”的溫暖隱喻。
“我們做的平常事，孩子們都記在心里”
“未曾想，離別的行囊里，竟藏著一首寫給我們的詩。”生活老師樊友芳坦言，讀到學生詩中最觸動她的正是這些被看見的細節(jié)，“我們做的平常事，孩子們都記在心里?！?月10日，高考結束返校日，四位生活老師向翠蘭、張翠娥、樊友芳、李紅桃以集體創(chuàng)作的《無聲的守望，有聲的回響》回應學子。
當“鑰匙輕響，腳步匆忙，我們曾是你們生活最尋常的背景”的詩句在樓道響起，學生與老師相擁而泣，久久不愿散去。
“這份工作看似平凡，但華師一學生的勤奮、豁達和堅韌常給我們啟發(fā)。樊友芳認為師生是，“相互成就，共同成長，我們既是宿管，又是家長。我們自己的孩子畢業(yè)了，我們還在這里做生活老師，深知學生三年拼搏的不易，他們也體諒我們的付出。”在高壓備考期間，全校多方共同努力，生活老師們默默提升服務細節(jié)，從主管領導對高三考生情緒的特別關注，到后勤集團全力保障備考環(huán)境，為考生保駕護航。“阿姨也是母親，也是美人，也是女孩。就像我詩中所寫，生活老師對我而言，既是老師，也是母親，當然也是朋友，我非常感謝她們的陪伴，當然還有學校給我這個溫暖的環(huán)境，讓我可以安心學習。”謝益彰坦言道。
這場始于“寫題累了”的詩歌對話，沒有刻意策劃的互動。正如謝益彰考前寫下的心愿“高考后回來看看，阿姨種的花?！蹦切┰诔炕柚械默嵥槿粘?，終會在理解中顯露出本真的溫度，沉淀為雙向溫暖的記憶。
