新聞記者 張裕
原本在提醒學(xué)生們高考注意事項，沒想到說著說著，班主任李君老師竟然流下了眼淚?！拔也恢涝撛趺春退麄兏鎰e，昨天晚上我想了好多，也寫了好多話，好多個版本，一直到凌晨12時30分！”這感人的一幕就發(fā)生在湖北省水果湖高級中學(xué)高三（3）班。
作為一名深耕教壇20年的班主任，李俊用獨特的教育方式和真摯的情感投入，在學(xué)生心中種下了溫暖與力量的種子。尤其對這屆高三學(xué)生，她坦言是我傾注了最多心血的一屆學(xué)生。三年里，她用一個個充滿儀式感的活動，構(gòu)建起師生同頻共振的成長橋梁。
從高二開始，李俊便將體能訓(xùn)練融入學(xué)生日常。每天晚自習(xí)前后，她都會督促學(xué)生跑步、進行體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅韌意志。假期里，她組織以小組為單位的運動打卡活動，讓學(xué)生在自律中保持活力。“運動不僅是強身健體，更是磨礪心性的過程?！?李俊說，這種堅持讓班級逐漸形成了積極向上的氛圍。
在李俊的班級里，每個學(xué)生的生日都有著特殊的意義。從高二到高三，每逢學(xué)生生日，他都會精心錄制祝福視頻。即使學(xué)生當(dāng)天不在學(xué)校，他也會在班級群里送上暖心問候?！吧帐菍儆诿總€孩子的重要時刻，我想讓他們感受到自己是被重視的。”這份用心讓班級成為了溫暖的大家庭。
為幫助學(xué)生在假期后快速收心，李俊會在特定節(jié)點發(fā)放“收心紅包”，用小驚喜喚醒學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三寒假前，她發(fā)起收手機倡議活動，組織學(xué)生將手機交給家長，并舉行莊重的儀式。學(xué)生們制定10天復(fù)習(xí)計劃，每日打卡，她隨機抽查作業(yè)，家長會同步反饋居家表現(xiàn)。表現(xiàn)優(yōu)異者獲發(fā)紅包獎勵，這一舉措讓自律成為學(xué)生的自覺行動。
在班級活動中，李俊始終堅持“學(xué)生主導(dǎo)，教師護航”的理念。高三運動會開幕式上，他放手讓學(xué)生自主策劃舞臺劇，自己則化身“導(dǎo)演”參與劇本創(chuàng)作，見證學(xué)生從策劃到表演的全流程成長。而在高二運動會時，為讓學(xué)生走好正步，她每日早7點到晚自習(xí)后全程陪伴訓(xùn)練，三天時間讓班級方隊展現(xiàn)出整齊劃一的風(fēng)采?！斑@些活動不是為了比賽，而是讓學(xué)生在協(xié)作中學(xué)會擔(dān)當(dāng)與堅持。”
教育過程中難免會有磨合。起初，部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不夠重視，甚至對李俊產(chǎn)生過抵觸情緒，但李俊始終堅持原則與溫度并行。她通過持續(xù)的談心交流，逐漸拉近與學(xué)生的距離?！敖逃枰托?，更需要理解與尊重。” 隨著時間推移，師生從陌生走向互相認可，語文課堂也成為學(xué)生眼中“有溫度的知識殿堂”。
如今，面對即將畢業(yè)的學(xué)生，李俊坦言“不知如何告別”。她推翻了一版又一版的告別方案，希望用最質(zhì)樸的方式傳遞心意：“不想煽情，但想讓孩子們記住，這里曾是他們勇敢追夢的起點?！?/p>
