5月5日，騰訊公司與人民教育出版社在北京正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來雙方將重點就新技術、新產(chǎn)品及其在教育領域的應用開展深入研究和推廣，合作內(nèi)容包括AR教材、人人通、個性化學習平臺、云服務、智慧校園等，共同推動信息技術教育教學的融合創(chuàng)新。同時將在教育公益領域加強協(xié)作。
教育部科技司司長雷朝滋，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司黨組書記、董事長馮云生，人教社社長黃強，騰訊公司高級副總裁、騰訊公益慈善基金會理事長郭凱天等領導出席并現(xiàn)場見證簽約儀式。人教社副社長、人教數(shù)字出版有限公司董事長王志剛、騰訊公司副總裁江陽代表雙方簽約。
騰訊公司與人民教育出版社在北京正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議
教育部科技司司長雷朝滋表示，黨的十九大以后，教育信息化發(fā)展進入“2.0時代”。上個月，教育部剛剛召開了2018年全國教育信息化工作會議，發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，在推動教育信息化進程中，教育部一直倡導要充分發(fā)揮政府和市場兩個方面的作用，為推進教育信息化提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間，積極鼓勵企業(yè)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務，實現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進。此次人教社和騰訊公司的簽約活動，是一次教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的聯(lián)袂，是教育與技術強強聯(lián)合、融合發(fā)展的新機遇。希望雙方借此契機，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，深入開展合作，在教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進過程中探索一條新路，真正把信息技術和智能技術深度融入教育全過程，為加快教育現(xiàn)代化和建設教育強國作出新的更大的貢獻。
教育部科技司司長雷朝滋
“過去騰訊一直在促進‘互聯(lián)網(wǎng)+’和產(chǎn)業(yè)融合，其中最令人期待的是教育領域。因為互聯(lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合是天然的?！彬v訊公司高級副總裁、騰訊公益慈善基金會理事長郭凱天表示，兩者的結(jié)合具有三點優(yōu)勢。第一，連接。雙方能有效地將需要得到教育的人以及優(yōu)質(zhì)的教育資源連接起來；第二，公平?；ヂ?lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合可以為不同地域提供公平教育的機會；第三，智慧?；ヂ?lián)網(wǎng)和教育結(jié)合，將更精準地定位每個人的新特點，我們的教育理念更需要數(shù)字化的方向來調(diào)整。此次將騰訊的數(shù)字科技與人民教育出版社在教育領域的優(yōu)勢結(jié)合起來，通過合作為國家教育信息化事業(yè)貢獻力量。
騰訊公司高級副總裁、騰訊公益慈善基金會理事長郭凱天
人民教育出版社社長黃強表示，人教社將以教育信息化2.0為契機，積極抓住新時代環(huán)境下的新機遇，積極應對新挑戰(zhàn)，在跨界合作、資本運作、技術創(chuàng)新和渠道整合等領域進一步探索人教數(shù)字出版的創(chuàng)新發(fā)展模式和有效路徑，全面實現(xiàn)由教育出版商向教育服務商的轉(zhuǎn)型升級。騰訊公司是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的科技和文化公司，也是中國服務用戶最多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一。此次雙方簽約，是一次教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的聯(lián)袂，是技術與教育強強聯(lián)合、融合發(fā)展的新作為。雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，在技術研發(fā)、渠道融合、應用創(chuàng)新等方面展開深度合作，共同為廣大中小學師生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字產(chǎn)品和服務，更好地服務于教育信息化2.0行動計劃，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強國做出貢獻。
人民教育出版社社長黃強
展開多項合作，首個AR課本已落地
黨的十九大報告提出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。雙方將通過合作探索以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力推動信息技術與教育教學實踐的融合創(chuàng)新，運用新技術促進教育均衡發(fā)展和整體教育質(zhì)量水平的提升。初期將重點就新技術、新產(chǎn)品及其在教育領域的應用開展深入研究和推廣。
據(jù)悉，雙方未來將發(fā)揮各自所擁有的優(yōu)勢資源，在教育信息化和教育數(shù)字出版領域開展多種形式的合作，包括但不限于AR教材、人人通、個性化學習平臺、云服務、智慧校園等。雙方還將在教育公益領域，特別是教育信息化公益項目方面加強協(xié)作，在各自所進行的社會公益活動中相互支持，共同履行社會責任。
其中在AR教材方面，雙方在去年已共同合作推出了全國首個可AR技術識別課本。以人教版小學英語3-6年級8本課本作為此次合作的試點，以每個課本的6個單元主圖為核心。學生只需在手機QQ中通過“QQ-AR”掃一掃每個單元的主圖，即可出現(xiàn)與這張圖片對應的多媒體英語教學內(nèi)容。可AR識別課本讓小學生在英語學習中體驗到全新、有趣的方式，也讓教育工作者看到數(shù)字教學的更多可能。未來，雙方也將在更多教材領域探索AR教學的多種形式。
騰訊公司與人民教育出版社共同推出的全國首個可AR技術識別課本
從教育信息化到青少年科普 騰訊一直深耕教育領域
在探索信息技術與教育教學實踐的融合創(chuàng)新的時代大背景下，騰訊履行企業(yè)社會責任，依托在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、技術等方面的獨特優(yōu)勢，擔負起數(shù)字科技助力教育教學的探路者角色。
近年，騰訊先后與國家信息中心、教育部合作。通過“騰訊智慧校園”項目大力推進智慧校園戰(zhàn)略，為各類學校、教育機構(gòu)提供一體化的互聯(lián)網(wǎng)解決方案。并在“新工科”人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和校園信息化建設等方面開展合作，積極探索和實踐產(chǎn)學合作協(xié)同育人機制，推動人才培養(yǎng)模式改革。在區(qū)域合作方面，今年4月深圳市龍華區(qū)教育局與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同開展“龍騰計劃”，在區(qū)域教育治理、未來學校建設和個性化教育模式構(gòu)建的三個層面進行探索。除相關部門、機構(gòu)合作之外，在產(chǎn)品層面騰訊也針對K12教育領域推出在線教育產(chǎn)品“企鵝輔導”，集合各科名師在線進行課程輔導，并提供課程回放、習題練習、答疑服務，通過在線直播的新方式與K12教育相結(jié)合，利用技術平臺促進基礎教育優(yōu)質(zhì)資源的高效共享。
騰訊還在科普教育，尤其是面向青少年的科學知識普及方面開展多項動作。自2015年開始，騰訊還與中國科協(xié)展開深入合作，在“互聯(lián)網(wǎng)+科普”上進行積極的探索，并成立了科普信息化項目組，從產(chǎn)品的精準化興趣科普、熱點事件科普等多個方面進行實踐。尤其針對青少年開發(fā)了QQ新聞插件“青少版”產(chǎn)品，主要面對青少年推送科學科普類內(nèi)容。2017年，騰訊還與中國科協(xié)青少年科技中心合作，共同舉辦了“青少年科技創(chuàng)意大賽”，通過活動的形式吸引更多的青少年關注科學、熱愛科學，從小孕育科學夢想。同時通過開發(fā)推廣科普類的功能性游戲、在各地開展“科學嘉年華”活動、推出“共享天文臺”等項目面向青少年普及科學知識。
此外，QQ連續(xù)兩年發(fā)起科技探索公益項目“QQ-X計劃”，利用AI、AR、全景攝影等科技，帶年輕人探索“生物進化活博物館”加拉帕戈斯群島、“世界最美星空”納米比亞、 “地球最南端”南極等未知領域。項目獲得中國國家海洋局大洋辦和極地辦、WWF 世界自然基金會等部門機構(gòu)支持，真正將科學知識用更有趣、更新奇的方式向年輕人普及。
在今年兩會期間，騰訊董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰也提出建議，加強青少年科學教育和網(wǎng)絡素養(yǎng)，培養(yǎng)面向數(shù)字時代的創(chuàng)新人才。鼓勵新興科技與創(chuàng)新教學方式運用，將VR、AR和人工智能等新技術與影視、游戲等新文化形態(tài)融合，開發(fā)出更豐富、互動性更強的教育內(nèi)容，并鼓勵跨學科教育的探索，通過創(chuàng)新的教育方法加強青少年培養(yǎng)。
