新聞通訊員 謝雪嬌
4月26日，國家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十五五”規(guī)劃教材暨中國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)案例庫/案例版數(shù)字教材《內(nèi)科學(xué) 神經(jīng)內(nèi)科》編寫啟動(dòng)會(huì)在武漢舉行。本次會(huì)議由教材第一主編單位華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院牽頭承辦，來自全國33所頂尖醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)教育專家、學(xué)者及人民衛(wèi)生出版社代表齊聚一堂，共同探討新時(shí)代醫(yī)學(xué)教材的創(chuàng)新路徑，助力醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。
“醫(yī)學(xué)教育不應(yīng)止步于標(biāo)準(zhǔn)答案的記憶，而應(yīng)聚焦真實(shí)醫(yī)療場景中的挑戰(zhàn)?！蓖瑵?jì)醫(yī)院黨委書記、《內(nèi)科學(xué) 神經(jīng)內(nèi)科》教材主編唐洲平教授在致辭中表示，盡管我國在神經(jīng)內(nèi)科疾病治療上取得顯著進(jìn)展，但仍面臨神經(jīng)系統(tǒng)疾病負(fù)擔(dān)逐年加重、基層醫(yī)院微創(chuàng)技術(shù)普及不足、區(qū)域醫(yī)療資源分布不均等挑戰(zhàn)。本次教材編寫將創(chuàng)新性突出案例建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的真實(shí)臨床案例為核心，通過“病例驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)向”的創(chuàng)新教學(xué)模式，重構(gòu)醫(yī)學(xué)教育邏輯——將碎片化知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)診療思維鏈條，推動(dòng)學(xué)生從“被動(dòng)接受者”向“臨床決策主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)能解決復(fù)雜問題、引領(lǐng)學(xué)科創(chuàng)新的戰(zhàn)略型人才。
針對(duì)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》提出的“中國系列”原創(chuàng)教材要求，唐洲平提出四項(xiàng)核心策略：一是深耕本土實(shí)踐，聚焦典型案例，系統(tǒng)梳理中國特色的疾病譜、診斷方法和治療經(jīng)驗(yàn)；二是融合前沿成果，納入中國學(xué)者在腦血管病、神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病等方面的突破性進(jìn)展，凸顯中國學(xué)者原創(chuàng)貢獻(xiàn)；三是創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，通過視頻診療實(shí)錄、三維解剖圖譜、交互式思維導(dǎo)圖等數(shù)字化工具，還原多學(xué)科協(xié)作的臨床決策場景；四是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，通過案例傳遞醫(yī)患溝通與倫理思考，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。
本次會(huì)議由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院張樂教授、同濟(jì)大學(xué)鄭加麟教授和暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院黃立安教授分別主持。會(huì)議期間，人民衛(wèi)生電子音像出版社副總經(jīng)理董良廣詳細(xì)闡述了案例版數(shù)字教材建設(shè)的戰(zhàn)略意義，人民衛(wèi)生出版社責(zé)任編輯尹雅靜介紹了教材編寫原則與要求。
在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)專家圍繞案例篩選標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化資源設(shè)計(jì)、臨床思維訓(xùn)練路徑等展開熱烈討論，一致認(rèn)為，該教材的編寫將為中國醫(yī)學(xué)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供范本，并為全球醫(yī)學(xué)教育貢獻(xiàn)融合本土實(shí)踐與科技前沿的“中國方案”。
