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　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體3月13日訊 （通訊員 劉國(guó)龍 韓文靜）12日晚，“認(rèn)識(shí)武漢”公選課上迎來(lái)了一位特殊的授課老師——68歲的“車(chē)模收藏者”王太平，他把自己的“汽車(chē)博物館”帶進(jìn)課堂，為武漢理工大學(xué)的百余名學(xué)生做了《車(chē)模收藏與人才培養(yǎng)》為主題的授課。
　　百余輛汽車(chē)模型折射社會(huì)生活變遷
　　王太平是一位老汽車(chē)人，曾在武漢理工大學(xué)任教，退休后又成為該校汽車(chē)學(xué)院校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)。在義務(wù)組織汽車(chē)學(xué)院校友會(huì)的工作中，王太平經(jīng)常會(huì)去全國(guó)各地與曾經(jīng)的學(xué)生們見(jiàn)面。1997年，他收到了校友贈(zèng)送的“富康車(chē)?！保鞘撬松?dāng)中的第一個(gè)車(chē)模。這些理工大的學(xué)子們，如今已成長(zhǎng)為中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的中堅(jiān)。王太平說(shuō)，不知從何時(shí)起，學(xué)生給自己的見(jiàn)面禮就是所在單位的汽車(chē)模型。
　　退休的十年間，王太平共收集汽車(chē)模型150余輛。在課堂上，他給同學(xué)們展示了家中百余件車(chē)模藏品的圖片，并帶來(lái)部分車(chē)模實(shí)物做了現(xiàn)場(chǎng)展示與講解。“這是2000年的時(shí)候，一位79級(jí)的學(xué)生送給我的卡車(chē)車(chē)模?！蔽錆h理工大學(xué)參與研究的東風(fēng)勇士軍用車(chē)，是二汽生產(chǎn)，是我軍第一個(gè)第三代高機(jī)動(dòng)車(chē)輪式戰(zhàn)術(shù)車(chē)輛；至于嫦娥三號(hào)的月球車(chē)，則是大名鼎鼎的無(wú)人登月探測(cè)器，以超長(zhǎng)服役兩年多的性能，代表中國(guó)在月球留下足跡……每一個(gè)車(chē)模的故事，王太平都記憶猶新?！翱梢哉f(shuō)，交通方式的變化折射出新中國(guó)成立70年來(lái)社會(huì)生活的變遷，也反映了我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展?！?br>　　武漢汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向何在
　　“以東風(fēng)為產(chǎn)業(yè)龍頭的武漢，是國(guó)內(nèi)首個(gè)聚集了法、日、美、自主四大車(chē)系、五大整車(chē)企業(yè)的城市，且擁有近500家汽車(chē)零部件企業(yè)，產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)不斷深化。但目前汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與上海、廣州相比仍有差距?！蓖跆綆ьI(lǐng)同學(xué)們回顧了武漢汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史，并介紹了行業(yè)的格局與現(xiàn)狀，他認(rèn)為武漢汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。作為我國(guó)最早開(kāi)設(shè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的三所高校之一，他呼吁同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，與老師、校友一起擴(kuò)大武漢汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的影響力。
　　“電動(dòng)化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化、國(guó)際化、輕量化是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨?！蓖跆秸J(rèn)為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。“雖遇瓶頸，但我相信在武漢汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的春天一定會(huì)來(lái)?！?br>　　軟件工程專(zhuān)業(yè)的陳宇今年大二，他表示這堂課之后他對(duì)汽車(chē)模型收藏以及武漢的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)有了新認(rèn)識(shí)?！拔伊私饬嗽S多關(guān)于汽車(chē)的有趣歷史，作為大學(xué)生，我有責(zé)任為城市和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力?！?br>　　據(jù)悉，武漢理工大學(xué)已在 2018 年第一學(xué)期將《認(rèn)識(shí)武漢》公選課納入人才培養(yǎng)體系，新學(xué)期“認(rèn)識(shí)武漢”公選課將結(jié)合武漢理工大學(xué)汽車(chē)、材料、交通三大學(xué)科特色，精心打造特色課程，期望最終達(dá)成引導(dǎo)學(xué)生正確分析武漢發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，正確預(yù)估武漢的未來(lái)，為武漢建設(shè)貢獻(xiàn)自己聰明才智的教學(xué)目標(biāo)。
　　【編輯：祝潔】