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　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體11月10日訊（見(jiàn)習(xí)記者蔡燕秋 通訊員宋祎琳）10日，武漢市首批“小湖長(zhǎng)”齊聚沙湖公園，以課題報(bào)告分享的形式，交流水生態(tài)研學(xué)活動(dòng)成果。
　　據(jù)了解，在今年由武漢市園林和林業(yè)局、武漢市教育局和阿里巴巴公益基金會(huì)聯(lián)合主辦的武漢市中小學(xué)生綠色生態(tài)研學(xué)旅行活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批志愿護(hù)湖的“小湖長(zhǎng)”。他們以湖泊為課題，觀察研究水生動(dòng)植物，在日常巡湖的過(guò)程中充當(dāng)小小宣傳員，向更多人發(fā)出保護(hù)湖泊的號(hào)召。10日，沙湖公園和后襄河公園的“小湖長(zhǎng)”們以水生植物為課題，進(jìn)行“雙湖聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。沙湖的“小湖長(zhǎng)”作為東道主，帶領(lǐng)其他湖長(zhǎng)們巡湖了解湖泊知識(shí)。


　　小湖長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，展示并講解水生植物的不同類型。 記者郭良朔攝
　　“水生植物按照生活習(xí)性可以分為4大類：挺水類、沉水類、漂浮類、浮葉類?！眮?lái)自湖北大學(xué)附屬小學(xué)三（1）班的馬林致通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，將水生植物的4種類型生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。她一邊在黑板上畫(huà)出荷花、黑藻、水葫蘆、睡蓮等幾類代表性的水生植物，一邊講解。馬林致帶來(lái)了她在9月14日-9月28日期間研究的水生植物課程報(bào)告，她說(shuō)：“參加生態(tài)研學(xué)不僅僅是逛逛公園，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，而是做些更有意義的事情。我們每個(gè)人都要承擔(dān)一份責(zé)任，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出一份努力?！?br>　　“小湖長(zhǎng)”還可以成為公園里的小導(dǎo)游?！按蠹液茫沂巧澈珗@的小湖長(zhǎng)陳樂(lè)巖，今天我將成為大家的導(dǎo)游，帶各位領(lǐng)略美麗的沙湖?！蓖瑸楹贝髮W(xué)附屬小學(xué)三（1）班的陳樂(lè)巖是一位植物小專家，他引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的“小湖長(zhǎng)”們思考為什么水葫蘆總能飄在水面上？自然界中的“烤香腸”（香蒲）能吃嗎？結(jié)合自己的疑問(wèn)，他現(xiàn)場(chǎng)解剖水葫蘆和香蒲，并揭開(kāi)這兩種水生植物的奧秘：水葫蘆里是海綿狀的，充滿了空氣，因此可以漂??；香蒲里有白絨絨的種子，像蒲公英一樣，會(huì)散播到四面八方。


　　小湖長(zhǎng)將香蒲等部分水生植物帶到現(xiàn)場(chǎng)，展示并講解。 記者郭良朔攝


　　臺(tái)下的“小湖長(zhǎng)”們聽(tīng)的專注。 記者郭良朔攝
　　結(jié)束了室內(nèi)課程分享后，“小湖長(zhǎng)”們沿著湖邊實(shí)地觀察水生植物，馬林致和陳樂(lè)巖給遠(yuǎn)道而來(lái)的其他“小湖長(zhǎng)”們一一介紹了公園的6大特色水生植物：蓮藕其實(shí)是荷花的莖；梭魚(yú)草最特別的是葉子將莖包裹起來(lái)；漢傘草就像一把小傘，雖然是水生植物但不長(zhǎng)在水里；再力花上有許多白色的粉末，我們猜測(cè)是為了防護(hù)病害蟲(chóng)；蘆葦?shù)姆N子要靠風(fēng)傳播，所以它長(zhǎng)得很高；水葫蘆其實(shí)生長(zhǎng)在水質(zhì)比較差的地方……孩子們邊走邊看，既收獲了公園美景，也學(xué)習(xí)了生動(dòng)的植物知識(shí)。


　　室內(nèi)分享后，小湖長(zhǎng)們沿著沙湖邊，實(shí)地觀察水生植物。 記者郭良朔攝
　　結(jié)束了戶外觀察，來(lái)自鄔家墩小學(xué)的薛斌豪和陳曾濤意外發(fā)現(xiàn)了池杉小秘密。他們看到池杉樹(shù)下有許多堅(jiān)硬的褐色果實(shí)，便動(dòng)手解剖，發(fā)現(xiàn)果實(shí)里包裹著顆粒狀的種子?！霸瓉?lái)池杉樹(shù)的種子是在果實(shí)里，還是靠彈射傳播的。”薛斌豪說(shuō)，與沙湖的“小湖長(zhǎng)”交流后了解了不少新知識(shí)，他也歡迎大家有機(jī)會(huì)來(lái)后襄河公園，他將把后襄河公園的湖泊之美和生態(tài)保護(hù)的意義講給更多人聽(tīng)。
　　【編輯：劉思】
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