長江網(wǎng)10月16日訊（武昌理工學院i記者陳思嘉 孫曉靜）早晚自習很多大學生控制不了玩手機的欲望，讓自習課效率較低。為了提高大一新生對早晚自習的利用率，一種全新的學習活動“小老師課堂”正在武昌理工學院商學院大一新生中火熱開展。
據(jù)了解，“小老師課堂”是該校商學院學生會副主席和素質(zhì)導師助理委員會的同學們，在一次例會交流帶班經(jīng)驗中提出來的，這種全新的早晚自習方式在10月10日正式開展。據(jù)介紹，“小老師課堂”通過請學習扎實的優(yōu)秀老生到教室講題目或者請其他班優(yōu)秀學生串班講課，課堂形式多種多樣，可以以辯論賽、案例分享、團隊策劃演講等形式展開，用充滿生動性、趣味性、實用性的方式來誘導大家學習。
該校會計1806班的素質(zhì)導師助理在帶領(lǐng)班級開展了這個活動后表示，“小老師課堂”是一種十分有意義的學習模式，擅長某門學科的同學利用每天早晚自習的時間將自己的學習方法與心得分享給大家，“這對于小老師本人而言是一個鍛煉自身表達能力、鞏固學習成果的好機會，對班級而言，不僅培養(yǎng)了同學間的深厚感情，更利于建設(shè)出互幫互助，取長補短的良好學風?！?/p>
“我覺得這種課堂活動太好了，好幾個看不懂的高數(shù)知識點現(xiàn)在都會了！”該校商學院會計1806班的張同學在被問到對于“小老師課堂”的看法時興奮地說?！?/p>
“‘小老師課堂’活動的出現(xiàn)提供了一個很好的資源共享平臺，就像上了補習班一樣，幫助學生在自習中真正學到知識?！辈糠謱W生班委在看到班級的變化后表示:“高中時的早晚自習很單調(diào)，每天重復一樣的形式比較無聊，但是這個活動的形式是多種多樣的，大家都很喜歡這種學習氛圍?！?/p>
據(jù)了解，該活動從10月10日到現(xiàn)在，已有24個班級已陸續(xù)開展了這個活動，在新生中獲得熱烈反響。在得知“小老師課堂”受到學生們的歡迎之后，活動發(fā)起人說:“只要學生學有所獲，學有所用，我們會繼續(xù)積極配合開展活動?！?/p>
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