新聞?dòng)浾?張靜嫻
實(shí)習(xí)生 楊潤(rùn) 朱佳怡 吳思瑾 沈昕
通訊員 夏松柏
“祝大家都能夠穩(wěn)穩(wěn)地寫，自信地答，考出自己最優(yōu)的成績(jī)！”6月7日清晨，武漢市江夏區(qū)第一中學(xué)考點(diǎn)外，來(lái)自金口中學(xué)的00后班主任魏銀鋒正為學(xué)生加油鼓勁。作為剛帶完第一屆高三畢業(yè)班的年輕教師，她既緊張又驕傲，為學(xué)生們的這場(chǎng)青春大考加油助力。
作為年輕教師，學(xué)生給了她許多初體驗(yàn)
“看著學(xué)生們走進(jìn)考場(chǎng)，想起了大家一起做過(guò)的題，一起熬過(guò)的夜，上過(guò)的晚自習(xí)，付出的種種努力，百感交集?！边@是物理教師魏銀鋒首次執(zhí)教高三，她坦言教學(xué)壓力很大，也曾擔(dān)心教學(xué)方法不夠成熟。不過(guò)，實(shí)習(xí)期間為高二學(xué)生授課兩個(gè)月的經(jīng)歷給了她信心：“當(dāng)時(shí)和學(xué)生建立了良好的感情基礎(chǔ)，他們也愿意聽(tīng)我上課，我覺(jué)得學(xué)生愿意聽(tīng)，課程就成功了一半?！痹谕聜兊墓膭?lì)和支持下，魏銀鋒開啟了她的首屆畢業(yè)班執(zhí)教之路。
魏銀鋒給學(xué)生送考
作為一名年輕教師，魏銀鋒的課堂充滿平等交流的氛圍。她喜歡和學(xué)生們討論和交流問(wèn)題，課堂的氛圍也非常積極，學(xué)生們都愿意積極主動(dòng)地參與其中。日常生活中，她也與學(xué)生如朋友般相處溝通。
在和老師這個(gè)身份相處的過(guò)程中，魏銀鋒也感受到了溫暖與成就感。一位成績(jī)并不突出的女生常被她委以班級(jí)事務(wù)后，對(duì)她產(chǎn)生深厚信任。有次因家庭矛盾情緒低落，魏銀鋒的安慰被她寫進(jìn)信件，她說(shuō)：“沒(méi)想到一次普通的談話溫暖了學(xué)生，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，原來(lái)老師對(duì)學(xué)生的影響這么大?！?/p>
但面對(duì)高考?jí)毫?，她主?dòng)戴上“嚴(yán)師”面具。“在高考關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，必須讓學(xué)生沉下心，沉著冷靜應(yīng)考。”高考前夕，魏銀鋒的心情充滿矛盾：“替自己高興終于帶完一屆，更替她們緊張人生大考?！彼那挠?jì)劃著考后的慶祝：“等成績(jī)公布，要好好和他們聚一次?！?/p>
“學(xué)生努力備戰(zhàn)高考的同時(shí)，我也在認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一年的收獲對(duì)我今后教學(xué)是寶貴的財(cái)富。”明年，她將繼續(xù)執(zhí)教畢業(yè)班，“未來(lái)，我會(huì)不斷提升教學(xué)水平，繼續(xù)以‘長(zhǎng)姐’般的關(guān)懷和‘嚴(yán)師’的要求陪伴更多學(xué)子成長(zhǎng)?！?/p>
從高一開始，他每天去寢室查寢
在江夏區(qū)金口中學(xué)這次送考的老師中，還有一位00后班主任周文豪，用獨(dú)特的“學(xué)長(zhǎng)式”關(guān)懷和扎實(shí)的教學(xué)，陪伴05后考生完成這場(chǎng)青春大考。他2022年入職武漢市江夏區(qū)金口中學(xué)，承擔(dān)兩個(gè)班地理課程教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任，今年送考，也是他完整地把一屆學(xué)生從高一帶到高三，談起送考的心情，他說(shuō)：“這是我的第一屆學(xué)生，感情很深，對(duì)他們滿滿的不舍?！?/p>
周文豪給學(xué)生送考
“在學(xué)生們的眼中，我是他們可以敞開心扉的‘哥哥’?！敝芪暮勒f(shuō)，從高一開始，他幾乎每天都會(huì)去查寢，和學(xué)生們聊天談心，“我看他們就像我的弟弟妹妹一樣，有時(shí)候他們遇到困惑不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)的，可能更愿意跟我講。”
作為高三教師，周文豪承擔(dān)著文化班與藝術(shù)班的地理教學(xué)任務(wù)，壓力不言而喻。藝術(shù)班學(xué)生去年12月藝考結(jié)束后才返校，兩個(gè)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度與基礎(chǔ)有一定的差異?！皞湔n壓力大，難度、深度都需要區(qū)別對(duì)待?！敝芾蠋熣f(shuō)，為此，他堅(jiān)持分層備課，為文化班“往上走”整理提升題目，為藝術(shù)班設(shè)計(jì)難度不同的導(dǎo)學(xué)案，確保教學(xué)精準(zhǔn)有效。
臨近高考，學(xué)生成績(jī)有起伏，也會(huì)感到焦慮，周文豪選擇以耐心疏導(dǎo)與扎實(shí)行動(dòng)回應(yīng)，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)背誦，放平心態(tài)。作為班主任，他嚴(yán)抓基礎(chǔ)落實(shí)：每周檢查語(yǔ)文背誦進(jìn)度表，為完成者蓋章激勵(lì)；從去年10月起，堅(jiān)持利用下班時(shí)間為學(xué)生報(bào)英語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)寫，并在他們的單詞書相應(yīng)頁(yè)簽名確認(rèn)。為了給學(xué)生加油鼓勁，他精心準(zhǔn)備過(guò)印有班級(jí)集體照的定制明信片，為每人手寫寄語(yǔ)，贈(zèng)送實(shí)用文具與賀卡。
面對(duì)即將踏入考場(chǎng)的學(xué)生，周文豪心中滿含不舍，亦滿懷期許，他也格外珍視學(xué)生們這份為理想奮斗的執(zhí)著，“我想告訴他們：無(wú)論結(jié)果如何，只要在這個(gè)過(guò)程里盡力了，這份認(rèn)真努力的品質(zhì)，未來(lái)無(wú)論讀書還是工作，都能讓你閃閃發(fā)光?！?/p>
