2025年6月1日，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》即將施行。4月22日上午，由教育部“雙名計(jì)劃”王仕斌名校長(zhǎng)工作室、四川省龐娟卓越園長(zhǎng)工作室共同發(fā)起的川渝地區(qū)幼小銜接學(xué)術(shù)研討會(huì)在四川達(dá)州市舉行，來自川渝兩地的兩個(gè)工作室成員齊聚達(dá)州，就幼小如何雙向科學(xué)銜接等問題進(jìn)行交流。
學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
據(jù)了解，此次研討會(huì)將持續(xù)至4月23日，分為啟智篇、追尋篇、實(shí)踐篇和引領(lǐng)篇，通過主旨報(bào)告、圓桌論壇、名校長(zhǎng)名園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、校園觀摩、課例展示、專題調(diào)研等方式進(jìn)行，川渝兩地教育人在兩天的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中將進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和交流。
參會(huì)嘉賓在達(dá)州市機(jī)關(guān)幼兒園參觀
22日上午，西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)李靜為大家作了《幼小如何銜接——入學(xué)準(zhǔn)備視角》的主旨報(bào)告，李靜從生理發(fā)育、心理健康等角度入手，為大家深入淺出地講解了為什么要避免“小學(xué)化”、如何避免“小學(xué)化”等問題。她以“腕骨的發(fā)育”為例，“小學(xué)化”帶來的提前書寫等就是在摧毀孩子的腕骨，讓大家醍醐灌頂。
李靜院長(zhǎng)作主旨報(bào)告
同時(shí)，李靜借用著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆里斯基的話：“今天的兒童將成為什么樣的人，起決定性作用的是如何度過童年，童年時(shí)代由誰攜手領(lǐng)路，周圍世界中哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。”因此，避免“小學(xué)化”就是讓孩子的頭腦和心靈都能順應(yīng)自然規(guī)律自由地成長(zhǎng)。
達(dá)州市機(jī)關(guān)幼兒園的趣味活動(dòng)
教育部“雙名計(jì)劃”王仕斌名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人王仕斌表示，此次研討會(huì)旨在讓大家貫徹落實(shí)好《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》重要精神，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，推進(jìn)成渝地區(qū)幼小雙向科學(xué)銜接合作工作，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
達(dá)州市機(jī)關(guān)幼兒園的趣味活動(dòng)
達(dá)州市委教育工委書記、達(dá)州市教育局黨委書記、局長(zhǎng)鄧劍表示，此次學(xué)術(shù)研討會(huì)，既是貫徹落實(shí)即將施行的《學(xué)前教育法》的實(shí)踐行動(dòng)，更是深化川渝教育協(xié)同、構(gòu)建科學(xué)幼小銜接體系的關(guān)鍵舉措，希望各位同仁深刻認(rèn)識(shí)幼小銜接工作的重要性和緊迫性，珍惜平臺(tái)、分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞智慧，共尋科學(xué)銜接最優(yōu)解，并將會(huì)議成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐方案，因地制宜探索適合本地實(shí)際的特色路徑，讓幼小銜接的種子在川渝大地開花結(jié)果。
