課堂展示、評(píng)課交流……這是一次課程與實(shí)踐的融合行動(dòng)。11月28日，無(wú)錫市堰橋初級(jí)中學(xué)舉辦“融通核心素養(yǎng)的課程理解力提升行動(dòng)”公開(kāi)研討活動(dòng)，惠山區(qū)初中學(xué)校、友好學(xué)校嘉賓和相關(guān)學(xué)科教師代表參與活動(dòng)。
據(jù)了解，“融通核心素養(yǎng)的課程理解力提升行動(dòng)”是堰橋初級(jí)中學(xué)今年８月入選的“2024年江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目”中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目之一，是該校繼2022年立項(xiàng)成為江蘇省中小學(xué)課程基地項(xiàng)目之后的又一個(gè)省級(jí)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目。
此次以“融通核心素養(yǎng)的課程理解力提升行動(dòng)”為主題的公開(kāi)研討活動(dòng)，是堰橋初級(jí)中學(xué)推進(jìn)省級(jí)“十四五”重點(diǎn)課題和省級(jí)中小學(xué)課程教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施的一次實(shí)踐行動(dòng)。
該校通過(guò)課堂展示、評(píng)課交流等形式，進(jìn)一步提升教師們的課程理解力，促進(jìn)核心素養(yǎng)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。在“大概念統(tǒng)整的單元整體教學(xué)”課堂展示中，包括語(yǔ)、數(shù)、英、物理、空間工程、美術(shù)、體育和心理課等多個(gè)學(xué)科教師們，圍繞大概念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了如何將核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度整合與遷移應(yīng)用。
“通過(guò)大概念統(tǒng)整的單元整體教學(xué)，能夠更有效地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！痹谠u(píng)課交流環(huán)節(jié)，與會(huì)嘉賓和教師就課堂展示的內(nèi)容、方法、效果等方面進(jìn)行了討論與交流，共同探討了如何在教學(xué)中更好地融通核心素養(yǎng)。
評(píng)課交流，專家引領(lǐng)，名師示范。大家紛紛表示，本次公開(kāi)研討活動(dòng)對(duì)老師們核心素養(yǎng)的融通和課程理解力的提升有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，不僅為教師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，也為學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，堰橋初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了圍繞“課堂四要素”建設(shè)的教學(xué)改革，勇敢地從傳統(tǒng)的課堂模式走向創(chuàng)新的課程探索，實(shí)現(xiàn)了從課堂走向課程的轉(zhuǎn)身。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校以目標(biāo)、問(wèn)題、活動(dòng)、評(píng)價(jià)“課堂四要素”為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化教師的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
“從課堂的實(shí)踐者到課程的體驗(yàn)者，我校開(kāi)展了開(kāi)啟不一樣的探索，開(kāi)設(shè)了學(xué)科實(shí)踐課程和跨學(xué)科的綜合實(shí)踐課程，構(gòu)建了指向綜合育人的課程體系?！毙ｉL(zhǎng)毛錫東說(shuō)，近年來(lái)，堰橋初級(jí)中學(xué)致力于打造以“發(fā)展自信”為特色的“四有”好教師團(tuán)隊(duì)，教師們從課堂的實(shí)踐者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的體驗(yàn)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提升了自身的課程理解和設(shè)計(jì)能力。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“聚焦核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合育人”的理念，不斷探索和實(shí)踐從“育分”走向“育人”，努力實(shí)現(xiàn)在綜合實(shí)踐中育人的目標(biāo)。
