大皖新聞訊19歲開始教書育人，28年來一直扎根農(nóng)村，輾轉(zhuǎn)七所小學(xué)和教學(xué)點，他不忘初心，一直堅守在教學(xué)第一線，悉心守護(hù)農(nóng)村兒童夢想，用愛和責(zé)任托起了鄉(xiāng)村孩子的未來。今年教師節(jié)期間，他獲評“全國優(yōu)秀教師”，他就是來自蕪湖市繁昌區(qū)新港鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師汪洋。
“從小我就向往成為一名教師”
汪洋之所以能夠成為一位教師，和他的家庭以及自身的成長經(jīng)歷有很大關(guān)系。
汪洋1977年出生在蕪湖市繁昌區(qū)（原繁昌縣）平鋪鎮(zhèn)，因為母親就是一位教師，在母親的言傳身教下，汪洋從小就有以后當(dāng)一名教師的想法?！靶W(xué)時候，我身邊的老師都是名師，包括我母親。記得我母親每天早上干完家務(wù)后，都來不及吃早飯，就趕到學(xué)校去上課?？赡苣莻€時候的老師的教學(xué)理念不是最好的，但是他們身上的奉獻(xiàn)精神卻是最值得我們學(xué)習(xí)的?！蓖粞笳f。
初中時，汪洋數(shù)學(xué)成績一直不錯，但語文教差。汪洋的語文老師一直鼓勵他報名參加作文比賽，通過這種形式讓汪洋提高對語文的興趣。“語文老師的這種教學(xué)理念精神打動了我。我后來考上南陵師范學(xué)校后，還一直和老師保持通信，老師在信中的教誨，更讓我堅定了當(dāng)教師的想法。”
“農(nóng)村艱苦的環(huán)境，讓我堅定了扎根農(nóng)村的想法”
1996年，汪洋師專畢業(yè)，被分配到平鋪鎮(zhèn)的茅旱小學(xué)，負(fù)責(zé)二年級數(shù)學(xué)和五年級語文。“這是一所'開放式‘學(xué)校，學(xué)校沒有圍墻，只有一棟三層的樓房，南北都是農(nóng)田，邊上是簡陋的宿舍?！彪m然汪洋家在平鋪鎮(zhèn)，但因為當(dāng)時交通不便，他就住在學(xué)校宿舍。
汪洋告訴記者，當(dāng)時農(nóng)村的教育普及不高，一些學(xué)生因為家里條件很差，導(dǎo)致上學(xué)很晚?！拔矣浀卯?dāng)時五年級的學(xué)生，最大的一個僅比我小三歲。我剛?cè)サ臅r候，就有學(xué)生對我說，都說老師是學(xué)生的父母，但你最多算我哥哥！”
當(dāng)時小學(xué)需要交二三十塊錢的書本費、學(xué)雜費。但有不少家庭拿不出來錢，導(dǎo)致不少學(xué)生不來上課。汪洋就一戶戶去家訪，遇到特別困難的，就拿自己微薄的工資資助學(xué)生?！拔矣浀脛偣ぷ鲿r，我一個月工資是320多塊錢。我家訪到困難家庭時，就掏50塊錢給他們，告訴學(xué)生家長千萬不要荒廢了孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常幾個家庭走訪完，我一個月的工資就沒了?！?/p>
在掌握了一些家庭情況后，針對一些家庭條件差的，汪洋用自己多年積攢人脈關(guān)系，為孩子找到社會資助，解決了孩子的生活、學(xué)習(xí)的費用。
也正是因為這些原因，讓汪洋覺得，農(nóng)村的孩子想要改變現(xiàn)狀，讀書是一個很好的途徑，讓他決定了扎根農(nóng)村教學(xué)的想法。而這一堅持就是28年。
“遭遇教學(xué)瓶頸期，我才明白上課要‘磨’”
1996年到2006年，是汪洋教學(xué)的快速成長期，當(dāng)時因為年輕，容易和孩子們打成一片。汪洋也不斷摸索各種教學(xué)方法，很受孩子歡迎。當(dāng)時他帶的班，考試都是全校第一名。
2007年，汪洋第一次站上了縣級公開課的講臺上，后又多次上了省級、市級公開課，均取得不錯的反響。但隨后汪洋感覺自己在教學(xué)上遭遇了瓶頸期，總覺得自己哪方面沒有做好。
2013年，汪洋首次接觸到了“在線課堂”，即運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成遠(yuǎn)程教學(xué)任務(wù)。汪洋為此花費了很長時間，不僅要熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，還要不斷完善課件。在這過程中，汪洋明白到，原來上課是要“磨”出來的。
隨后的兩年里，汪洋取得了快速成長，教學(xué)上取得優(yōu)異成績。2014年，還在合肥師范附小上了一堂教育部和省領(lǐng)導(dǎo)旁聽的公開課。
“通過公開課，讓年輕教師成長起來”
不知不覺中，汪洋已經(jīng)扎根農(nóng)村28年了。2024年9月，汪洋調(diào)到蕪湖市繁昌區(qū)新港鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師和校數(shù)學(xué)教研組組長，這是他執(zhí)教的第七所學(xué)校，也是首次離開平鋪鎮(zhèn)。
剛到新學(xué)校時，汪洋發(fā)現(xiàn)這里老師們的教研氛圍不濃，培養(yǎng)年輕教師的校園公開課，也被當(dāng)成了任務(wù)，被教師們扎堆趕進(jìn)度。
汪洋迅速調(diào)整了思路，按照每周一堂公開課的想法，采取公開課后，所有的數(shù)學(xué)老師在一起進(jìn)行交流，找出公開課上展現(xiàn)出的不足點，不斷完善修改。幾堂課后，不少年輕教師感覺到自身的教學(xué)水平確實得到了提高，激發(fā)了更大的教學(xué)熱情。
帶孩子們參與各種活動希望他們?nèi)姘l(fā)展
28年的教學(xué)生涯中，汪洋擔(dān)任了25年班主任，深知優(yōu)秀的教育資源對于農(nóng)村孩子的重要性。除此之外，有些農(nóng)村家庭自身的情況也是不容忽視，特別是一些留守家庭、困難家庭、單親家庭等特殊的家庭，是汪洋家訪的重點。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用也帶來了便利。每天晚上8點，是“快樂老班釘釘半小時”時間，汪洋用“釘釘”和學(xué)生在線聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一些難點。汪洋還通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，給學(xué)習(xí)、生活有壓力的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，給他們帶來關(guān)愛。
此外，作為班主任，汪洋還注重孩子們的全面發(fā)展，他經(jīng)常會組織班上學(xué)生參加一些戶外活動——去博物館增長歷史見識、去中分村感受紅色教育、去參觀3D打印產(chǎn)業(yè)園感受科技的魅力。近日，汪洋還邀請了安徽師范大學(xué)體育學(xué)院乒乓球?qū)I(yè)的大學(xué)生來教孩子們打球，并邀請他們向孩子們講述奧運賽場上乒乓球健兒的奮斗故事，激勵孩子們勇敢追逐自己的夢想。
今年教師節(jié)期間，全國教育系統(tǒng)評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評選，表彰一批全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。汪洋獲評“全國優(yōu)秀教師”，也是今年蕪湖市唯一獲評此殊榮的小學(xué)教師?！拔腋械綗o比的激動開心，當(dāng)然也深感責(zé)任在肩、使命重大。我要更加堅定我的教育初心，繼續(xù)堅守在鄉(xiāng)村教育崗位，在鄉(xiāng)村教育這片土地上努力耕耘，播種未來?！蓖粞笳f。
