10月19日，長(zhǎng)沙秋意正濃，笨狼家?林木森書店內(nèi)充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)天下午，作為第三屆岳麓書會(huì)系列活動(dòng)之一，“詩(shī)詞大咖”楊雨讀者分享會(huì)在此舉行，著名學(xué)者、中南大學(xué)中文系教授楊雨現(xiàn)身書店并與小讀者見(jiàn)面交流，為書店的開(kāi)業(yè)增添了一份詩(shī)意與童趣。
10月19日，“詩(shī)與思——如何建立與世界的詩(shī)性聯(lián)結(jié)”楊雨讀者分享會(huì)在笨狼家?林木森書店舉行。
此次分享會(huì)由湖南少年兒童出版社攜手長(zhǎng)沙市閱量親子閱讀推廣中心打造，主題為“詩(shī)與思——如何建立與世界的詩(shī)性聯(lián)結(jié)”，旨在通過(guò)閱讀與分享，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)詩(shī)詞的世界，建立與世界的詩(shī)性聯(lián)結(jié)?；顒?dòng)吸引了75組家庭的熱情參與，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，甚至不得不增加座位以滿足大家的熱情。
分享會(huì)上，作為以古典詩(shī)詞研究聞名的學(xué)者，楊雨不僅帶來(lái)了精彩的閱讀分享，還帶來(lái)了三位身著漢服的學(xué)生，他們以吟唱詩(shī)詞的方式，為活動(dòng)增添了一抹古典的韻味。楊雨以《小王子》中的“請(qǐng)你馴養(yǎng)我吧”為引，用淺顯易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們理解“馴養(yǎng)”即是建立聯(lián)系的深刻含義。她通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，讓孩子們思考我們與世界、與自然、與人文歷史、與家人、與朋友建立聯(lián)系的方式，激發(fā)了孩子們對(duì)詩(shī)詞和文學(xué)的熱愛(ài)。
“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！痹诜窒砘顒?dòng)中，楊雨帶領(lǐng)孩子們一起吟唱起《岳陽(yáng)樓記》的經(jīng)典段落，他們的聲音悠揚(yáng)，仿佛化身書中的那條“小銀魚”，親眼見(jiàn)證了范仲淹筆下壯美的洞庭湖景色——湖光山色，波瀾壯闊，令人心馳神往。孩子們的吟唱，不僅讓旁觀者為之動(dòng)容，也讓聆聽(tīng)者深受震撼。
活動(dòng)中，楊雨還巧妙地將詩(shī)詞與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)吟唱《游子吟》和《鳥鳴澗》，讓孩子們?cè)谝魳?lè)和文字中感受到四季的變化，體驗(yàn)到與自然和諧共存的美好。
在《詩(shī)吟瀟湘》一書中，楊雨將詩(shī)詞文化與歷史地理相結(jié)合，在向讀者解讀詩(shī)詞故事的同時(shí)，展現(xiàn)和弘揚(yáng)了蘊(yùn)藏在詩(shī)詞背后的湖湘精神，展現(xiàn)湖南的大美河山和湖湘文化的特色。楊雨也將書中的“湖湘”特色及內(nèi)容帶到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，她引導(dǎo)孩子們探索詩(shī)人與長(zhǎng)沙的深厚聯(lián)系，通過(guò)講述唐代詩(shī)人杜甫在長(zhǎng)沙的軼事、帶領(lǐng)孩子們吟唱杜甫的《江南逢李龜年》，讓他們與這片土地的歷史和文化產(chǎn)生了更加深刻的情感聯(lián)結(jié)。
在活動(dòng)的尾聲，孩子們簇?fù)碇鴹钣隊(duì)幭嗪嫌?，排?duì)等待簽名，對(duì)楊雨老師的喜愛(ài)溢于言表。家長(zhǎng)們也積極向楊雨請(qǐng)教，希望培養(yǎng)孩子對(duì)詩(shī)詞和閱讀的熱情。楊雨建議家長(zhǎng)們，可以通過(guò)播放詩(shī)詞音樂(lè)來(lái)熏陶孩子，無(wú)需強(qiáng)迫，而是要激發(fā)孩子的興趣。她相信，隨著孩子們的成長(zhǎng)和生活體驗(yàn)的積累，他們將能更深刻地領(lǐng)悟詩(shī)詞中描寫的悲歡離合，以及其所傳達(dá)出來(lái)的意境和情感。
此次活動(dòng)不僅是一次作者與讀者的見(jiàn)面，更是一次心靈的交流。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們?cè)陂喿x中找到了與世界溝通的橋梁，建立起了屬于自己的詩(shī)性聯(lián)結(jié)。未來(lái)，湖南少年兒童出版社將繼續(xù)攜手長(zhǎng)沙市閱量親子閱讀推廣中心舉辦更多這樣的活動(dòng)，讓更多的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，在分享中收獲。
