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    2. “把命運(yùn)掌握在自己手中” 聽院士談成長(zhǎng)
      2024-09-09 21:00:00 來(lái)源:湖北日?qǐng)?bào)

      湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 張歆 通訊員 鄭婷

      “今天是我們的開學(xué)第一課,我給大家上課的機(jī)會(huì)很少,大家要抓住機(jī)會(huì),善于提問(wèn)、善于思考!”9月9日,武漢紡織大學(xué)2024級(jí)新生開學(xué)典禮上,中國(guó)工程院院士、該校校長(zhǎng)徐衛(wèi)林再一次開啟“校長(zhǎng)答疑課”,為新生傳道授業(yè)解惑。

      “我是研一新生,看到您的團(tuán)隊(duì)研制出‘石頭版’月面國(guó)旗,我為學(xué)校感到驕傲和自豪,怎樣可以加入您的團(tuán)隊(duì)呢?”

      “大學(xué)生活豐富多彩,但是也會(huì)遇到難題,我們應(yīng)該以怎樣的思維模式去應(yīng)對(duì)?”

      “我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的新生,現(xiàn)在很多翻譯軟件具備AI翻譯的功能,如何看待人工智能給語(yǔ)言類專業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?”

      在他的鼓勵(lì)下,新生們紛紛舉手提問(wèn)。

      如何才能成為院士團(tuán)隊(duì)的一員?徐衛(wèi)林鼓勵(lì)學(xué)生把命運(yùn)掌握在自己手中。

      他以“月面國(guó)旗”團(tuán)隊(duì)的一位研發(fā)成員的經(jīng)歷舉例。這位成員在讀大學(xué)時(shí)旁聽了他的課程,下課后,走上前問(wèn)他:“老師,我是染整專業(yè)的本科生,可以讀您的研究生嗎?”徐衛(wèi)林回答:“可以,歡迎?!庇捎谑虑榉泵?,他也把此事拋諸腦后。

      兩三年后,這位成員經(jīng)過(guò)自己的努力,考上了紡大的研究生,她再次找到徐衛(wèi)林:“老師,當(dāng)年您讓我考研究生,我現(xiàn)在考上了?!倍?,這位同學(xué)進(jìn)入他的團(tuán)隊(duì),也承擔(dān)了“月面國(guó)旗”的研發(fā)任務(wù)。

      對(duì)于成長(zhǎng)的煩惱,徐衛(wèi)林建議同學(xué)們發(fā)展一項(xiàng)喜歡的運(yùn)動(dòng),通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉體格,作為舒展煩惱的渠道。徐衛(wèi)林坦言,作為校長(zhǎng),他也會(huì)有煩心事。多年來(lái),他堅(jiān)持打乒乓球,“運(yùn)動(dòng)出了一身汗,腦子就轉(zhuǎn)不動(dòng)了,就沒有空閑的空間思考煩惱的事情?!?/p>

      對(duì)于人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn),徐衛(wèi)林則建議學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,超越語(yǔ)言本身,真正地去把專業(yè)學(xué)深學(xué)好。

      “你們一定要意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,大家越不重視某個(gè)專業(yè),這個(gè)專業(yè)有可能就是未來(lái)的機(jī)會(huì),大家越火爆地去學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè),這個(gè)專業(yè)未來(lái)可能就存在人才過(guò)剩的問(wèn)題,大家要跑得更快,學(xué)得更深?!?/p>

      據(jù)悉,該?!靶iL(zhǎng)答疑課”于2021年4月開課。校長(zhǎng)徐衛(wèi)林在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校長(zhǎng)答疑課等多個(gè)場(chǎng)合分享自己和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生們帶來(lái)啟發(fā)。當(dāng)日,徐衛(wèi)林回答了8位新生的提問(wèn),并向參與互動(dòng)、提問(wèn)的新生贈(zèng)送書法作品。

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