中國青年報客戶端(中青報·中青網(wǎng)記者王磊王海涵)中小學(xué)科學(xué)教育如何與科普場館開展合作，做好科學(xué)教育的“加法”？日前，“館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實踐能力提升培訓(xùn)活動”在安徽合肥舉辦，來自安徽省內(nèi)的100多名中小學(xué)科學(xué)、物理、信息技術(shù)教師，與專家教授共話“館校合作”，推動中小學(xué)科學(xué)教育水平提升。
此次培訓(xùn)活動由教育部教師工作司、中國科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國科學(xué)技術(shù)館主辦，合肥市科技館承辦。培訓(xùn)班邀請了8名高校教授、學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜摇⑻丶壗處煹葏⑴c授課和案例分享，從教育理論前沿知識到人工智能在科普教育行業(yè)的應(yīng)用，展開面對面的交流。
安徽省教育科學(xué)研究院的鐘能政老師基于安徽省科學(xué)教育的現(xiàn)狀做了主旨報告，展望了科學(xué)教育發(fā)展的未來?？拼笥嶏w副總裁、合肥市科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席方明介紹了人工智能的起源定義、技術(shù)發(fā)展、典型應(yīng)用及其在科普領(lǐng)域的價值和意義。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副教授、“美麗科學(xué)”創(chuàng)始人梁琰則介紹了如何利用科技館促進(jìn)中小學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為科學(xué)老師提供具體的教學(xué)策略和實踐案例。這些報告內(nèi)容充實，實用性強(qiáng)，給學(xué)員們帶來了有益的啟示。
參加本次活動的相關(guān)專家指出，中小學(xué)科學(xué)教育不僅僅是校園里的科學(xué)教育，也不能僅僅依靠學(xué)校力量，應(yīng)當(dāng)用好高校、科研機(jī)構(gòu)、科普場館和科創(chuàng)型企業(yè)等校外資源優(yōu)勢，通過館校合作，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同育人，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的熱情和潛能。
培訓(xùn)中，教師們利用真實的科學(xué)案例，自己動手制作教具，設(shè)計科學(xué)課程。參訓(xùn)教師還以組為單位，開展基于科技館資源的項目式學(xué)習(xí)課程設(shè)計匯報，并評選出優(yōu)秀案例。
為期五天的培訓(xùn)通過場館走訪、實地見學(xué)、動手實踐等多種方式拓展了學(xué)員眼界，促進(jìn)了館校進(jìn)一步合作。有參訓(xùn)教師表示，通過這次館校合作培訓(xùn)，將所學(xué)到的知識和技能運用到日常教學(xué)中，讓科學(xué)教育貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。
