中國(guó)青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者王燁捷）8月29日，上海交通大學(xué)2024級(jí)本科新生開學(xué)典禮和開學(xué)第一課舉行。校黨委書記楊振斌為2024級(jí)本科生講授開學(xué)第一課，校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺作主題演講。全國(guó)20余所重點(diǎn)高中的校領(lǐng)導(dǎo)代表以及全校5000余名2024級(jí)本科新生等參加典禮。
丁奎嶺在主題演講中說，今日中國(guó)對(duì)優(yōu)秀人才的渴望、對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切，這給每一個(gè)交大人都帶去了機(jī)遇。人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展，更是給人類的生產(chǎn)生活帶來深遠(yuǎn)的影響。
他勉勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)后，努力成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
“在你們過去10余年的求學(xué)生涯中，考上心儀的大學(xué)是重要的奮斗目標(biāo)。但大學(xué)與高中有所不同，大學(xué)求知更像是在廣闊天地中的自由探索，不能僅僅停留在追求‘考高分’‘拼績(jī)點(diǎn)’，更要以高遠(yuǎn)的視野確立人生方向、厚植專業(yè)志趣、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”丁奎嶺說。
他以今年6月剛剛畢業(yè)的2名本科生舉例。來自船舶海洋與建筑工程學(xué)院的袁林同學(xué)，在高中時(shí)被交大學(xué)長(zhǎng)研制遼寧艦、蛟龍?zhí)柕却髧?guó)重器的故事深深吸引，考入交大后選擇了“船數(shù)”雙學(xué)位專業(yè)，本科畢業(yè)后選擇直博深造，繼續(xù)從事深海平臺(tái)相關(guān)研究。
來自材料科學(xué)與工程學(xué)院的張禎同學(xué)，卻在進(jìn)入大學(xué)之初一度對(duì)完全陌生的學(xué)科領(lǐng)域感到迷茫，但他以“擇一事，終一生”的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的過程中發(fā)現(xiàn)志趣所在，將新能源、航空航天等領(lǐng)域的材料研發(fā)和應(yīng)用作為自己的方向，畢業(yè)后在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造。
丁奎嶺說，袁林屬于“因?yàn)闊釔?，所以選擇”的自覺追求，張禎屬于“因?yàn)檫x擇，所以熱愛”的執(zhí)著堅(jiān)守，兩個(gè)故事看似完全不同，背后都離不開對(duì)目標(biāo)志向的確立和奔赴。
“交大基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程難度大、要求高，希望你們認(rèn)真學(xué)好每一門課程、學(xué)深悟透每一則原理、高質(zhì)量完成每一次實(shí)驗(yàn)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中拾級(jí)而上、行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！倍】鼛X說。
他特別指出，大學(xué)學(xué)習(xí)不是高中知識(shí)的簡(jiǎn)單延伸與深化，也不再是以反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶來鞏固提升的過程，變“知識(shí)傳授”為“知識(shí)探究”，學(xué)會(huì)利用信息化手段來提升學(xué)習(xí)效果、構(gòu)建知識(shí)體系，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必修課。
他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后“化被動(dòng)為主動(dòng)”，積極開展探究式學(xué)習(xí)，不滿足于接受既定答案、做知識(shí)的“存儲(chǔ)器”，而是以批判性思維大膽質(zhì)疑、小心求證；善于進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，在與師長(zhǎng)同學(xué)的深入探討中共同尋求答案、深化認(rèn)識(shí)；更加注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與具象化應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，深入地理解并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，打牢攀登學(xué)術(shù)高峰的根基。
他介紹，上海交大正在搭建“AI+教育教學(xué)”平臺(tái)，為同學(xué)們提供更加多元的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景和更加豐富便捷的AI工具集，“希望你們?cè)谔嵘陨鞟I素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷突破認(rèn)知邊界、積極創(chuàng)新作為”。
