央視網(wǎng)消息：新修訂的義務(wù)教育語(yǔ)文教材共涉及9個(gè)年級(jí)，它的修訂則嚴(yán)格遵循了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教育改革的新理念，重在夯實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，翻看新修訂的語(yǔ)文教材，蘭州大學(xué)附屬學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)，教材整體結(jié)構(gòu)編排有了新變化，從整體容量上來(lái)說(shuō)，一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課文從14篇減少到10篇，識(shí)字課從10課縮減至8課，識(shí)字量從300字調(diào)整至280字，教材難度降低了。此外，拼音學(xué)習(xí)時(shí)間也延長(zhǎng)了。
語(yǔ)文教材選文有何調(diào)整是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，義務(wù)教育語(yǔ)文教材編委會(huì)主任王立軍告訴記者，新修訂的語(yǔ)文教材重點(diǎn)增補(bǔ)了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文，其中，全套教材的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選文共353篇，從《詩(shī)經(jīng)》、諸子散文、漢魏古詩(shī)到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等均有涉及，另外也有反映傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代文；紅色經(jīng)典篇目，新選入了《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《山地回憶》《我是青年》等課文；反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文，新增選了《青春之光》《天上有顆“南仁東星”》等。
義務(wù)教育語(yǔ)文教材編委會(huì)主任、北京師范大學(xué)教授王立軍稱(chēng)：“教材里邊的經(jīng)典性和時(shí)代性兼顧的這樣一些優(yōu)秀的選文保持基本上不變，但是時(shí)代變化了，理念更新了，我們的教材就要適應(yīng)新時(shí)代和新理念的相關(guān)的要求，比如說(shuō)，我們?cè)鍪樟朔从承聲r(shí)代歷史性成就和歷史性變革的這樣的散文。再比如，我們這次還專(zhuān)門(mén)為教材組織編寫(xiě)了一篇新的課文，反映時(shí)代楷模黃文秀的一篇選文，她用自己的青春詮釋了新時(shí)代青年共產(chǎn)黨員的精神世界，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。打造新經(jīng)典，這也是這次教材修訂的一個(gè)創(chuàng)新性的做法?！?/p>
據(jù)介紹，新修訂的語(yǔ)文教材還進(jìn)一步加強(qiáng)了單元的整體設(shè)計(jì)，并對(duì)此前教材當(dāng)中的有些內(nèi)容、有些欄目進(jìn)行任務(wù)化改造，讓學(xué)生在探究性、情境化、綜合性教學(xué)中提升義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四大核心素養(yǎng)，為全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
王立軍稱(chēng)：“我們?cè)黾踊顒?dòng)探究單元，讓學(xué)生在這些真實(shí)的情境當(dāng)中獲得心靈的體驗(yàn)，比如說(shuō)習(xí)近平生態(tài)文明思想，總書(shū)記所倡導(dǎo)的綠水青山就是金山銀山，我們?cè)诮滩睦镞呍O(shè)置了很多具體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自去感受。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生獲得思想的一些升華。”
歷史教材：用考古實(shí)證展現(xiàn)中華文明根脈
義務(wù)教育階段歷史教材將從新學(xué)期七年級(jí)開(kāi)始投入使用，歷史教材通過(guò)更為科學(xué)的課程命題、更加豐富的文物圖片、更多的歷史文化名人故事，系統(tǒng)呈現(xiàn)中華五千多年文明史，用詳實(shí)的考古實(shí)證展現(xiàn)中華文明根脈。
在河南鶴壁淇濱中學(xué)，歷史教師對(duì)新教材的最直觀感受是——書(shū)變厚了。
鶴壁市淇濱中學(xué)七年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)牛軍利稱(chēng)：“直觀去看，比以前的教材更厚一點(diǎn)。我也注意到書(shū)本里的圖片更多了，雖然隔著課本，但是學(xué)生們可以真切地感受到歷史?！?/p>
記者注意到，七年級(jí)上學(xué)期《中國(guó)歷史》教材為125頁(yè)，此前版本為108頁(yè)，在頁(yè)數(shù)上增加了17頁(yè)。而在圖片使用方面，使用了186幅圖片，而此前版本使用161幅圖片，新教材在圖片上增加了25幅。據(jù)了解，教材使用的圖片中關(guān)于文物和遺址均使用了實(shí)圖和實(shí)景圖，包括大量中華文明探源工程成果。比如，教材中增加了“良渚古城”的出土文物和地圖坐標(biāo)，生動(dòng)展現(xiàn)著距今約5000年，長(zhǎng)江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國(guó)家。對(duì)比兩版教材的封面，也體現(xiàn)了用文物實(shí)圖講述歷史。
義務(wù)教育歷史教材編委會(huì)主任張海鵬介紹：“這個(gè)新教材封面是由兩幅圖片組成的，背景的一幅圖片是甲骨文，近景這幅圖片是何尊，體現(xiàn)了我們真實(shí)的中國(guó)歷史文化的發(fā)展。舊教材封面用的是復(fù)制的車(chē)馬架，現(xiàn)在教材封面用的是真實(shí)的畫(huà)面?！?/p>
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，武漢市第四十五中學(xué)七年級(jí)歷史教研組開(kāi)展了教材的培訓(xùn)和集體備課。歷史教師表示，對(duì)比此前使用的教材，新教材在目錄上的修訂更具史學(xué)研究的科學(xué)性和規(guī)范性。
武漢市第四十五中學(xué)歷史教師徐爽稱(chēng)：“比如說(shuō)體現(xiàn)在目錄上，之前我們沒(méi)有那么明確地在目錄的單元主題上講到原始社會(huì)、奴隸制、封建社會(huì)，這一次能夠在新教材的目錄、單元主題上看到這些表述，學(xué)生能夠更好地去理解每一個(gè)時(shí)代社會(huì)特征的轉(zhuǎn)變。”
記者對(duì)比兩版歷史教材發(fā)現(xiàn)，更為明顯的修改還包括，此前目錄中第一單元第3課的“遠(yuǎn)古的傳說(shuō)”改為“中華文明的起源”。從“傳說(shuō)”到“文明起源”，教材編修人員用考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)證展現(xiàn)著中華文明的根脈。
義務(wù)教育歷史教材編委會(huì)主任張海鵬稱(chēng)：“我們中國(guó)的歷史文獻(xiàn)當(dāng)中有非常豐富的傳說(shuō)，講述我們的先人是怎么樣走過(guò)來(lái)的，但是我們查不到根據(jù)。我們現(xiàn)在說(shuō)的文明的起源，就是我們根據(jù)考古發(fā)掘，5000年前的地下發(fā)掘物，來(lái)重新研究、重新判斷，來(lái)認(rèn)識(shí)我們的先民是怎么樣推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展、怎么樣形成國(guó)家，這個(gè)是有根據(jù)的，這個(gè)跟傳說(shuō)就不一樣了?！?/p>
據(jù)介紹，此次新修訂的《中國(guó)歷史》教材新增“學(xué)史崇德”和“學(xué)史方法”等欄目；教材按照黨史四個(gè)階段的劃分安排單元結(jié)構(gòu)，完整呈現(xiàn)黨史相關(guān)內(nèi)容。
張海鵬稱(chēng)：“我們加強(qiáng)了中華文明起源的敘述，加強(qiáng)了中國(guó)歷史上中華民族交流交融這方面的敘述，也加強(qiáng)了我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)、在民族交融這方面的措施和進(jìn)步，這對(duì)于推動(dòng)初中生認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的走向、認(rèn)識(shí)我們文化的走向、認(rèn)識(shí)我們文明的形成和發(fā)展、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，會(huì)起到很好的作用。”
