近日，上海兒童醫(yī)學(xué)中心開設(shè)數(shù)學(xué)與空間學(xué)習(xí)障礙門診引發(fā)熱議。網(wǎng)友留言稱：學(xué)不好數(shù)理化，如今“有救”了？
瀟湘晨報(bào)·晨視頻記者從上海兒童醫(yī)學(xué)中心獲悉，從10月8日開始，數(shù)學(xué)與空間學(xué)習(xí)障礙門診每周二上午開診，針對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等有困難的學(xué)生，由精神衛(wèi)生領(lǐng)域醫(yī)生、人類認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜?、心理治療師、心理咨詢師組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行坐診。
記者檢索發(fā)現(xiàn)，10月8日、10月15日、10月22日三天上午空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診的號(hào)源已經(jīng)全部約滿，掛號(hào)費(fèi)316元。
其實(shí)在湖南，許多醫(yī)院都開設(shè)了學(xué)習(xí)困難門診。記者了解到，湖南省兒童醫(yī)院兒童保健所學(xué)習(xí)困難門診自2023年7月至2024年7月，共接診多動(dòng)癥患兒36000余人次。中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院兒科、湖南省人民醫(yī)院兒童保健與康復(fù)科、湖南省第二人民醫(yī)院（湖南省腦科醫(yī)院）也開設(shè)了學(xué)習(xí)困難相關(guān)門診。
孩子學(xué)不好數(shù)理化，這些能力或有欠缺
上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)布的信息介紹，很多孩子在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科上表現(xiàn)不佳的背后，往往隱藏著空間知覺(jué)和想象能力方面的不足。
研究顯示，空間認(rèn)知能力與數(shù)學(xué)能力之間存在顯著關(guān)聯(lián)，尤其是在處理幾何問(wèn)題時(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的孩子常常難以理解圖形的空間關(guān)系。神經(jīng)影像學(xué)研究顯示，幾何問(wèn)題上表現(xiàn)不佳的學(xué)生在大腦頂葉區(qū)域的活動(dòng)較少，這一區(qū)域與空間處理能力密切相關(guān)。
空間知覺(jué)和想象能力不足帶來(lái)的困難不止局限于在算術(shù)、幾何的學(xué)習(xí)中。在物理課上，力的方向、物體的運(yùn)動(dòng)軌跡讓他們倍感困惑；化學(xué)分子結(jié)構(gòu)的空間分布和反應(yīng)過(guò)程顯得抽象難解。
空間感知和想象能力受損，使得有些孩子天生難以在腦海中“看到”圖像，他們無(wú)法閉上眼睛想象一個(gè)蘋果的樣子，也很難想象自己站在海灘上沐浴陽(yáng)光。這種現(xiàn)象類似心理學(xué)中的“心盲癥”，也就是常說(shuō)的“腦內(nèi)沒(méi)有畫面感”。而在學(xué)習(xí)中，許多情境都依賴于想象力。
由于空間感知和想象能力的缺失，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別是在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要空間思維的學(xué)科上，往往表現(xiàn)不佳。
基于此，上海兒童醫(yī)學(xué)中心心理衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)與上海交通大學(xué)心理學(xué)院聯(lián)合設(shè)立的數(shù)學(xué)與空間學(xué)習(xí)障礙門診，期望能準(zhǔn)確評(píng)估和解決這些問(wèn)題，幫助孩子提升空間思維與想象能力，改善學(xué)習(xí)障礙。
湖南多家醫(yī)院開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診
上海兒童醫(yī)學(xué)中心開設(shè)數(shù)學(xué)與空間學(xué)習(xí)障礙門診的消息發(fā)布后，立刻引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。有人調(diào)侃自己“生錯(cuò)時(shí)代”：“學(xué)不好數(shù)理化，如今終于有救了？”
事實(shí)上，在湖南，已經(jīng)有許多醫(yī)院開設(shè)了與學(xué)習(xí)困難相關(guān)的門診。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年湖南省兒童醫(yī)院發(fā)育行為門診量達(dá)1萬(wàn)多人次，其中以“學(xué)習(xí)困難”為主訴的占1/3以上。為了讓家長(zhǎng)們有更直觀了解和正確認(rèn)識(shí)，2022年5月，醫(yī)院特意將學(xué)習(xí)困難門診獨(dú)立開設(shè)，以方便有相關(guān)問(wèn)題的孩子能及時(shí)就診，滿足就診需求。
此前瀟湘晨報(bào)記者在湖南省兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，前來(lái)就診的大部分是因?yàn)楣陋?dú)癥譜系、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、智力發(fā)育遲緩等病理性原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的孩子。不過(guò)，也有孩子被焦慮的家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)門診“就醫(yī)”，而自身生理上完全正常。
不只湖南省兒童醫(yī)院，其他許多三甲醫(yī)院也開設(shè)了類似門診。例如湖南省第二人民醫(yī)院（湖南省腦科醫(yī)院）就在2023年開設(shè)了自閉癥、多動(dòng)癥學(xué)習(xí)困難專病門診。
中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院兒童保健康復(fù)?？频膶W(xué)習(xí)困難門診在暑期也非常火爆——越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，“學(xué)習(xí)困難”不能粗暴歸咎為調(diào)皮搗蛋或品行問(wèn)題，而可能是孩子面臨了一些不被了解的特殊的挑戰(zhàn)或困難，導(dǎo)致其在學(xué)業(yè)、社交和家校生存中比一般孩子更為艱難。這些困難包括生理、心理、環(huán)境等多個(gè)方面。
