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　　飛鳥劃過水面， 游魚被驚動(dòng)
　　水杉昂揚(yáng)佇立的水邊
　　浮萍靜悄悄，陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)
　　交疊出濕地的小小一隅
　　10月3日-5日
　　來自全國(guó)六個(gè)“國(guó)際濕地城市”的青少年
　　齊聚“百湖之市”武漢
　　看到、聽到、捕捉到、觸摸到 了
　　濕地的種種角落、種種瞬間
　　還有它的過去及未來




　　這三天里
　　他們經(jīng)歷了哪些奇遇？
　　讓我們一起回顧
　　這趟知識(shí)滿滿的旅途


　　VOL.1 開營(yíng)儀式
　　與武漢濕地初遇
　　在落雁島的中心草坪，同學(xué)們牽起了自然的手。




　　? ?




　　其實(shí)，他們?cè)缬屑s定。草坪上的70幅自然筆記，是他們寫給濕地的信。研學(xué)，是同學(xué)們與濕地的“筆友見面”之旅。
　　他們都準(zhǔn)備好了，更深入的傾聽與被傾聽。
　　VOL.2 粗梗水蕨研學(xué)課
　　認(rèn)識(shí)植物中的“爆梗王”
　　在旅途中，最愉快的就是認(rèn)識(shí)新的朋友。


　　粗梗水蕨，是同學(xué)們遇到的第一位“陌生植物”，也是他們收到的第一份濕地禮物。
　　各位，記得善待自己的小水蕨哦！
　　VOL.3 探訪水生生物博物館
　　人類是從魚進(jìn)化來的？！
　　在這里，邂逅我們祖先的祖先——矛尾魚。
　　此外，博物館內(nèi)還有各種“長(zhǎng)江巨物”的1:1標(biāo)本展示，可惜有的生靈，已是曾經(jīng)。
　　要努力守護(hù)住現(xiàn)存的每位長(zhǎng)江精靈，是同學(xué)們一起許下的心愿。
　　VOL.4 白鱀豚館
　　你好！江豚
　　江豚館內(nèi)，灰撲撲的小腦袋時(shí)不時(shí)浮出水面，同學(xué)們隔著玻璃，捕捉著“微笑天使”的一舉一動(dòng)。


　　他們意識(shí)到，也許長(zhǎng)江中再無白鱘、白鱀豚的身影，但中華鱘、江豚仍有挽回的余地。
　　保護(hù)長(zhǎng)江的責(zé)任感，在少年的心里埋下了種子。
　　VOL.5 解放公園夜觀
　　尋訪暗夜精靈
　　白天安安靜靜的它們，到夜晚開始喧嘩，為月亮歌唱。
　　在解放公園，同學(xué)們聞聲尋蟲。豆娘在枝頭翻飛、甲蟲穿行于縫隙、夜蛾圍著夜燈竄來竄去......
　　夜晚的濕地，打開了別樣的世界，手電筒照耀之處，都是生命在閃閃發(fā)光。
　　VOL.6 天興洲
　　捕捉飛鳥掠影
　　在灘涂，邂逅飛鳥與珍珠。
　　在武漢觀鳥協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶齊“裝備”，期盼與鳥兒打個(gè)照面。


　　除了偶遇鳥兒的驚喜，同學(xué)們還有了開河蚌“初體驗(yàn)”。 每顆開出的“珍珠”，都是濕地生物結(jié)出的神奇果實(shí)。


　　VOL.7 武漢園博園
　　探秘長(zhǎng)江文明館
　　走進(jìn)長(zhǎng)江，看到生命的起源、文明的發(fā)展、藝術(shù)的表達(dá)，看到濕地給予我們的一切。


　　VOL.8 黃鶴樓
　　解鎖詩(shī)歌中的濕地
　　“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?br>

　　實(shí)地看到到詩(shī)歌中的景象，同學(xué)們才與崔顥有了共鳴。華燈照耀著這棟古老的樓宇，與長(zhǎng)江滄桑澎湃的氣質(zhì)有許多相似。
　　少年表示：“黃鶴樓好看，也好吃。”
　　VOL.9 武漢市園林科學(xué)研究院
　　做琥珀，種蓮花
　　把甲蟲做成琥珀，帶荷花種子回家。


　　大自然中的琥珀，是大樹的松脂滴在蟲子身上，經(jīng)過上億年的風(fēng)化形成松脂化石，天然琥珀往往帶有樹上的小樹枝灰塵或者空氣氣泡。


　　在研學(xué)的最后一站，專家?guī)е瑢W(xué)們，親手操作把甲蟲做成人工的琥珀標(biāo)本，并帶他們走進(jìn)睡蓮荷花池，展示了如何種水生植物。
　　每位青少年還被贈(zèng)予了兩粒荷花種子，他們對(duì)濕地的熱忱與來年五月的陽(yáng)光，將會(huì)讓種子發(fā)出嫩綠的芽。


　　為期三天的濕地研學(xué)，我們看到了灘涂上飛鳥留下的腳印、聽到了夜晚的蟬鳴、認(rèn)識(shí)了“爆梗王”粗梗水蕨和“微笑天使”江豚等等。
　　我們遇見了濕地，也收獲了更為廣闊的世界。
　　我們的文化甚至是生命，就根植在濕地之上；保護(hù)濕地，就是保護(hù)我們的未來。我們需要全社會(huì)的共同參與，需要每一個(gè)人為我國(guó)濕地保護(hù)貢獻(xiàn)智慧，為每座青山，每片綠水做出行動(dòng)。




　　注：部分圖源網(wǎng)絡(luò)
　　僅做學(xué)習(xí)交流，不作為商業(yè)用途
　　來源：武漢綠化 文字：付玥玥 圖片：王志恒 李子云 付玥玥 視頻：趙端 詹麗 可可 編輯：付玥玥 朱晨穎 校對(duì)：劉永杰 王蓓
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