全國教育大會9日至10日在京召開，習近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話強調(diào)，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的先導任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，就要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，以改革創(chuàng)新精神奮力書寫教育強國建設(shè)的時代新篇。
把握教育的政治屬性，“三個著力”培育時代新人。習近平總書記強調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。我們建設(shè)教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。作為教育工作者，我們要堅守為黨育人、為國育才的初心使命，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。一是著力健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。澆花澆根，育人育心。應(yīng)以身心健康為突破點強化五育并舉，深入實施素質(zhì)教育，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，特別要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，促進學生全面成長成才。二是著力推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，不斷提高思政課的針對性和吸引力，引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。更好發(fā)揮“大思政課”的育人優(yōu)勢，把思政小課堂與社會大課堂有效結(jié)合，讓學生在“讀萬卷書”和“行萬里路”中更好了解國情民情、堅定理想信念。三是著力以教育家精神鑄魂強師。強化教育家精神引領(lǐng)，推動中國特有的教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程，貫穿教書育人各環(huán)節(jié)，“堅持教育者先受教育”，大力提升教師的專業(yè)能力，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，健全師德師風建設(shè)長效機制，深化教師隊伍改革創(chuàng)新，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為建設(shè)教育強國提供堅強支撐。
把握教育的人民屬性，“三個加快”辦好人民滿意的教育。在發(fā)展中保障和改善民生，是中國式現(xiàn)代化的重大任務(wù)。習近平總書記強調(diào)，我們要建設(shè)的教育強國，最終是辦好人民滿意的教育。經(jīng)過堅持不懈的接續(xù)奮斗，我國已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越，其中學前教育、義務(wù)教育達到了世界高收入國家平均水平。當前，教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質(zhì)”的提升成為緊迫的要求。按照“聚焦提高人民生活品質(zhì)”的要求，要把人民滿意作為衡量教育發(fā)展的基本尺度，把促進公平融入深化教育綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)從“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變，以教育之力厚植人民幸福之本。一是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制，完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進機制，深入實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，有力夯實基礎(chǔ)教育基點作用。二是加快解決人民群眾急難愁盼問題，統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學質(zhì)量提升，推進教育關(guān)愛制度化，完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制，努力讓學生成長成才通道更加寬闊。三是加快推進教育數(shù)字化，積極推動以數(shù)字化賦能學習型社會建設(shè)，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國，加強全民終身教育保障。
把握教育的戰(zhàn)略屬性，“四個聚焦”推動教育科技人才一體發(fā)展?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署。黨的二十屆三中全會明確提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速發(fā)展，從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明、從發(fā)明到應(yīng)用加速迭代，高校作為教育、科技、人才和科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力“三個第一”的集中交匯點，越來越成為國家最寶貴的財富。堅持“四個聚焦”進一步強化高等教育龍頭引領(lǐng)作用，一是聚焦人才自主培養(yǎng)能力提升，推進中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，加快拔尖人才培養(yǎng)，提升學校辦學核心能力，分類推進高校改革，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量。二是聚焦支撐高水平科技自立自強，進一步完善高?？萍紕?chuàng)新機制，加大對高校青年科技人才的支持，加快建立與有組織科研模式相適應(yīng)的評價考核機制。三是聚焦服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，推進區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移為一體的新平臺，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。四是聚焦推進高水平教育開放，完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”，加快建設(shè)具有強大影響力的世界重要教育中心。
習近平總書記強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。我們要把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，務(wù)實功、出實招、求實效，奮力書寫教育強國建設(shè)時代新篇，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。
稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）
作者：程華東（湖北省委宣講團成員，“文安平”網(wǎng)評團隊成員，華中農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院黨委書記、教授）
責編：王舒嫻
