近日，媒體爆料，教師節(jié)前夕，廣西柳州某學(xué)校家長(zhǎng)群內(nèi)，有家長(zhǎng)以“尊師重道”的名義，動(dòng)員全班家長(zhǎng)集資為老師購(gòu)買貴重的化妝品禮盒。一位家長(zhǎng)明確表示反對(duì)后，被其他人要求退群。隨后，柳州教育局發(fā)布公開信，號(hào)召家長(zhǎng)自覺樹立清正廉潔、兩袖清風(fēng)形象，不借任何名義、不用任何方式、不在任何時(shí)間向教師贈(zèng)送禮金禮品，為孩子當(dāng)好廉潔自律好榜樣。
尊師重道確是中華民族傳統(tǒng)美德，但這從來無關(guān)貴重禮金。被尊為萬世師表的孔子，曾說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”。有人認(rèn)為其意是只送上幾束肉干，就能得到孔子的盡心教導(dǎo)。也有人認(rèn)為，孔子意思是一個(gè)人如果能夠自己約束自己，努力修養(yǎng)自己的品行，就能得到他的教導(dǎo)。無論是哪種解釋，都表明老師看重的，只是學(xué)生真心求教，刻苦求學(xué)的心意。古語也有云“尊師則不論其貴賤貧富矣”，可見自古以來的尊師重道傳統(tǒng)，尊的是老師高尚的品行情操，重的是學(xué)以修身養(yǎng)德的正道。
集資送禮的這種歪風(fēng)邪氣背后，并不是出于對(duì)老師的尊重，而是世俗化家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，將給老師送禮和老師關(guān)心輔導(dǎo)學(xué)生作為一種利益交換。這樣的行為不僅污染教育教學(xué)環(huán)境，更給自己的孩子作出了一個(gè)錯(cuò)誤示范。所以，給老師送上貴重禮物，無論從哪方面看，都算不上對(duì)“師”和“道”的尊重。在提倡廉潔從教，重拳懲治微腐敗的今天，給老師送的不是禮，反而可能是麻煩。
在注重家庭教育的當(dāng)下，越來越多的學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)群。相較于傳統(tǒng)的教育模式下，家長(zhǎng)更為深入地參與教學(xué)活動(dòng)，與教師的聯(lián)系也更為緊密。這本是社會(huì)教育的進(jìn)步，決不能成為滋長(zhǎng)不正之風(fēng)的土壤。在這樣的背景下，對(duì)教師的尊重不在于送多貴重的禮物，而在于相信教師的教學(xué)原則和方法，給予教師更多的信任；以實(shí)際行動(dòng)支持教師的教學(xué)活動(dòng)，在教師和家長(zhǎng)雙方共同的努力下達(dá)到更好的教學(xué)效果；和教師一起，更為深入地參與到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)教育的關(guān)心和關(guān)懷中，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要監(jiān)督學(xué)校和教師，確保教育環(huán)境風(fēng)清氣正。家長(zhǎng)們自己更要以身作則，和教師保持既“親”又“清”的關(guān)系，為孩子們樹立一個(gè)正面的榜樣。
在教師節(jié)這個(gè)特殊節(jié)點(diǎn)，也許“一條祝福短信、一聲親切問候、一次家校互動(dòng)”，就足以表達(dá)對(duì)教師的崇敬感激之情，風(fēng)清氣正的教學(xué)氛圍，就是對(duì)教師這一高尚職業(yè)最大的尊重。
稿源：荊楚網(wǎng)
作者：彭建超（武漢漢陽(yáng)）
責(zé)編：王舒嫻
